小明在做“探究电流跟电阻的关系的实验时所使用的电源是3节新干电池串联组成.所使用的滑动变阻器的铭牌上有“20Ω 2A字样他按照如图的电路图连接电路他在连接电路时开关应该处于断开状态.电路连接好后.他应该将滑动电阻器的滑片置于最右(选填“左或“右端.他连接好电路.闭合开关时发现.电压表的指针明显偏转而电流表的指针没有偏转.原因可能是:� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

16．

小明在做“探究电流跟电阻的关系”的实验时所使用的电源是3节新干电池串联组成，所使用的滑动变阻器的铭牌上有“20Ω 2A字样”他按照如图的电路图连接电路
他在连接电路时开关应该处于断开（选填“断开”或“闭合”）状态，电路连接好后，他应该将滑动电阻器的滑片置于最右（选填“左”或“右”端，他连接好电路，闭合开关时发现，电压表的指针明显偏转而电流表的指针没有偏转，原因可能是：电阻R断路，他排除故障后再次闭合开关，发现电流表的指针往左偏，原因是：电流表的正负接线柱接反了．他正确连接好电路后，先将5Ω的电阻接入电路调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V并记下电流表的示数，然后他收下5Ω的电阻再将10Ω的电阻接入电路，接下来他应该进行的操作是移动滑片，使电压表示数保持2V不变．当他再把10Ω的电阻换成20Ω时，无论怎么调节滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数为2V，原因是：滑动变阻器最大阻值偏小．

分析（1）为保护电路，连接电路时开关应该处于断开状态；
（2）电路连接好后，他应该将滑动电阻器的滑片置于阻值最大处；
（3）电压表指针有明显偏转说明电压表两接线柱与电源正负极之间是通路，怎样移动滑动变阻器电流表指针几乎不动说明电路断路，即电压表并联的部分断路；
（4）闭合开关，发现电流表的指针往左偏，原因是电流表的正负接线柱接反了；
（5）在探究电流和电阻的关系时，要保持电阻两端的电压不变；
（6）滑动变阻器最大阻值太小，滑动变阻器的最大分压太小，无论怎么调节滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数为2V．

解答解：（1）为保护电路，连接电路时开关应该处于断开状态；
（2）电路连接好后，他应该将滑动电阻器的滑片置于阻值最大处即最右端；
（3）无论怎样移动滑动变阻器，电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，则造成这一故障的原因可能是定值电阻R断路；
（4）闭合开关，发现电流表的指针往左偏，原因是电流表的正负接线柱接反了；
（5）先将5Ω的电阻接入电路调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V并记下电流表的示数，然后他收下5Ω的电阻再将10Ω的电阻接入电路，接下来他应该进行的操作是移动滑片，使电压表示数保持2V不变；
（6）实验中，当把10Ω的电阻换成20Ω时，根据串联分压特点可知$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$，则$\frac{2V}{4.5V-2V}$=$\frac{20Ω}{{R}_{滑}}$，解得R_滑=25Ω＞20Ω，所以滑动变阻器的最大阻值偏小，无论怎么调节滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数为2V．
故答案为：断开；右；电阻R断路；电流表的正负接线柱接反了；移动滑片，使电压表示数保持2V不变；滑动变阻器的最大阻值偏小．

点评此题是探究电流和电阻的关系，实验中应用了控制变量法，解题时注意该方法的应用．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

19．在学习演奏二胡的过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们的讨论提出了以下几种猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了如表所列4种规格的琴弦，进行实验．

编号	规格
编号	材料	长度（cm）	横截面积（mm²）
A	尼龙	55	1
B	尼龙	55	0.5
C	尼龙	80	1
D	镍合金	①	0.5

（1）为了验证猜想一，应选编号A与C的两种规格的琴弦进行实验．
（2）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①处所缺数据为55．
为了验证猜想二，应选编号B与D的两种规格的琴弦进行实验．
（3）小明在这个探究实验中，采用的主要研究方法是控制变量法．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

7．

在做“探究凸透镜成像规律”的实验中：
（1）小莉将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜的焦距约是10cm．
（2）小莉同学做实验时，发现烛焰在光屏上的像如图所示，若要使烛焰在光屏中心成像，只调节光屏，应将光屏向上（上/下）移动．
（3）若将烛焰移至距凸透镜15cm处，移动光屏，使烛焰在屏上得到倒立、放大清晰的实像，投影仪（照相机/投影仪/放大镜）就是应用这一原理制成的．
（4）小莉同学将自己的近视眼镜镜片放在了蜡烛与凸透镜（靠近凸透镜）之间，移动透镜和光屏，直到在光屏上得到了一个倒立缩小的清晰的像．将近视眼镜镜片取下，发现光屏上的像变模糊了．
①为了使屏上的像重新变得清晰，在不移动蜡烛和凸透镜位置的前提下，应将光屏向左（左/右）移动．
②下列四个选项中，能正确表示小莉同学近视眼成像和矫正情况的是B
A．乙、甲 B．丙、甲 C．乙、丁 D．丙、丁

（5）当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，如果透镜上又落下一只小虫，则光屏上的像的大小将不变（变大/变小/不变），像的明暗将变暗（变亮/变暗/不变）．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

4．

小刚和小军在探究“电流与电压、电阻的关系”实验中：

表一
R=10Ω	电压/V	1.5	2	2.5
R=10Ω	电流/A	0.15	0.2	0.25

表二
U=2V	电阻/Ω	5	10	20
U=2V	电流/A	0.4	0.2	0.1

（1）小刚探究“电流与电压的关系”，电路图如图，连接电路时，开关应断开，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调至最右端（选填“左”或“右”），该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其作用主要是改变定值电阻两端的电压；
（2）实验中，所测的数据如表一所示：由表一数据可得到的结论是电阻一定时，电流与电压成正比：
（3）如图，小军在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中，当我们将电阻由5Ω换成10Ω后，接下来的操作正确的是C．
A．将变阻器滑片P向左移动，保持电压表示数不变
B．将变阻器滑片P向左移动，保持电流表示数不变
C．将变阻器滑片P向右移动，保持电压表示数不变
D．将变阻器滑片P向右移动，保持电流表示数不变
（4）小军探究“电流与电阻的关系”，由表二数据可得到的结论是电压一定时，电流与电阻成反比．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

11．小红和小明在学习欧姆定律的过程中分别进行下列探究活动：

（1）小明选了以下器材：小灯泡L的电阻是（5～10Ω）、电源（4V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、滑动变阻器（1A，20Ω）、开关一个、导线若干．小红选了以下器材：小灯泡L的电阻是（5～10Ω）、电流表（0～3A）、电压表（0～15V）、滑动变阻器（1A，100Ω）、开关一个、导线若干．算一算要使测量更精确还不会损坏电表谁选择的器材更合理：小明．
（2）接着他们开始做测定小灯泡的电阻实验请你以笔画线代替导线在图1中完成电路图的连接．
（3）若根据记录的数据计算出小灯泡在不同亮度时的电阻值发现的规律是灯泡越暗，电阻越小．
（4）小明用定值电阻代替了实验中的小灯泡然后通过改变滑动变阻器的阻值由电流表、电压表读出相应的数值见下表：

电流I/A	0.4	0.8	1.2	1.6
电压U/V	4.5	9.0	13.5	18.0

（a）请你根据表格内提供的数据完成图2中的U-I图象．
（b）由表格内容及作出的图象分析可得出结论：电阻一定时，电流与电压成正比；（c）测出定值电阻的阻值为11.25Ω．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

1．在探究“电流与电阻的关系”的实验中，所选定值电阻的阻值分别为R₁=5Ω，R₂=10Ω，R₃=20Ω，滑动变阻器的规格为“15Ω　1A”．
（1）请在图甲中的虚线框内画出滑动变阻器的电路符号，并用笔画线代替导线，将图乙所示的实物电路连接完整．

（2）连好电路后，闭合开关，发现电流表指针不偏转，电压表针明显偏转，故障是电阻R断路．
（3）连好电路后，按下列步骤进行实验：
①将R₁接入电路，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记下I₁．
②用R₂替换R₁接入电路，接下来的操作是移动滑动变阻器滑片使R₂两端的电压保持不变，记下电流表的示数I₂．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

8．探究“电流与电阻关系”的实验中，提供的器材有：电源（电压9V）、电流表、电压表、滑动变阻器R、电阻箱R₀、开关及导线若干．
（1）小明连接的图甲电路中存在连线错误，只需改动一根导线，即可使连线正确．请在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．

（2）正确连接电路后闭合开关，在移动变阻器滑片P时，两电表示数突然都变为零，则电路故障可能为B．
A．R短路 B．滑片P接触不良 C．R₀短路 D．R₀断路
（3）将R₀阻值换为50Ω，电流表示数如图乙，请在图丙$\frac{1}{{R}_{0}}$坐标中补描该点并作出I-$\frac{1}{{R}_{0}}$关系图线．
（4）连线时发现有一个错误数据点，反思产生原因，小明回忆是某次将R₀的阻值变换为25Ω时，未移动滑动变阻器保持电压表示数不变就读取电流而造成的．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

5．在探究电流与电压、电阻的关系中：
【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
【猜想】导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
【实验器材】电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻
（5Ω、10Ω、15Ω），三只滑动变阻器（10Ω 1.5A、20Ω 1.5A、50Ω 1A），导线若干．
【实验过程】
（1）在图2虚线框内画出如图1所示实物图的电路图．

（2）小思按图正确连接电路后，闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片滑到最右端（选填“左”或“右”），闭合开关后，发现电流表示数为0，电压表指针超过量程．你认为造成这一现象的原因是电阻处断路．
（3）小涵在探究时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下电流值．接着断开开关，取下5Ω电阻，改接10Ω的电阻（滑动变阻器滑片位置未动），当他接入10Ω电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向右端移动（选填“左”或“右”），直至电压表示数为1.5V，再次记下电流值．
（4）接着小涵换用15Ω的电阻重复上述实验，得到了表中的实验数据，分析数据得出：

电阻R/Ω	5	10	15
电流 I/A	0.30	0.15	0.10

导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
（5）小涵实验时所选择的滑动变阻器规格是50Ω、1A．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

6．东东同学在物理课上发现老师将两个不同种类的金属片插在一个水果上做成了一个水果电池，东东对水果电池很感兴趣，他想探究一下水果电池的电压，于是找来如下器材：桔子、西红柿、火龙果、铁片、铜片、锌片、电压表、导线（若干）、开关．请你依据上述器材帮东东同学提出一个可探究的科学问题，依据提出的问题挑选出你所用到的实验器材，说出实验中的控制变量，并画出实验电路图．

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