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    如图是用两个相同的瓶子，分别装有空气和有颜色的二氧化氮气体，中间用玻璃隔开，然后轻轻抽去玻璃片，待一段时间后观察两个瓶子都充有颜色，这实验说明
    气体分子做永不停息地无规则运动
    气体分子做永不停息地无规则运动
    ．
    分析：要解答本题需掌握：一切物质的分子都在不停的做无规则运动．
    解答：解：档抽去玻璃片后，两瓶子慢慢的都变为红棕色，这是由于气体分子在不停地做无规则运动，属于扩散现象．
    故答案为：气体分子做永不停息地无规则运动
    点评：本题主要考查学生对：分子运动，即扩散现象的了解和掌握，是一道基础题．
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    28、由于怕饭菜太烫，来不及冷却而影响小明的早餐，妈妈总是很早就起床了．为了让妈妈多睡一会儿，小明就想找到一种让物体快速冷却的方法．为此小明进行了如下的探究：
    小明注意到妈妈是把饭菜放在空气中冷却的，而厨房中适合用来冷却的另一种物质就是水．水和空气哪个的导热性能好呢？为此小明用两个相同的牛奶瓶，都装入热牛奶，一个放在温度与室温相同的水中，另一个就放在空气中，为了尽量减少其他因素的影响，他把两个瓶都用木块垫起来，放在同一个桌面上．如图所示．
    实验时他每隔一定的时间记录一次甲、乙两温度计的示数，得到的数据如下表：
    时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
    甲的示数/℃ 70 60 53 47 42 39 37 35 34 33
    乙的示数/℃ 70 66 61 58 55 52 50 48 46 44
    （1）对甲、乙两个瓶中的牛奶，小明要控制它们哪些量相同？
    质量
    ；
    初温

    （2）小明通过实验，得到的正确结论是什么？
    放在水中冷却比在空气中冷却效果要好
    ；
    （3）进一步分析表中甲的示数，小明又发现，在冷却过程中，牛奶冷却的快慢前后并不一致，是越来越
    慢
    的．小明想用“冷却速度”（用字母V代表）来定量表示冷却的快慢程度，请你给物理量下个定义：
    相同时间内下降的温度
    叫做冷却速率．
    （4）小明又仔细分析了冷却速度变小的原因，认识到这是因为牛奶冷却的快慢还会受到
    水温
    的影响．
    （5）根据（4）中的分析，小明终于找到了一个用水使物体快速冷却的办法，并且举一反三，明白了工业生产中使用流水喷淋法冷却高温物体的好处：①
    可以使高温物体各部分均匀冷却
    ；②
    冷却水可以通过流动散热，起到更好的冷却作用
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?工业园区一模）如图，用两个集气瓶各装空气和二氧化氮气体（二氧化氮气体密度比空气大，为红棕色），把两瓶间的玻璃片抽掉，过一段时间后，观察到两瓶中颜色变成相同．
    （1）上述现象可以说明
    分子永不停息地做无规则运动
    分子永不停息地做无规则运动
    ．
    （2）为了排除气体重力的干扰，集气瓶A中应装的是
    空气
    空气
    ．
    （3）无论再过多久，也看不到两气体各自自发地回到原来的瓶子中，这一现象与能量在发生转移和转化时具有
    方向性
    方向性
    是一致的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2011?广州模拟）（1）为探究“电流一定时，导体产生的热量与电阻大小的关系”，小明和小红找来了如图A所示的实验器材，其中 甲、乙两个相同的瓶内分别装有质量相同的煤油，将选择好电阻小的铜丝和电阻比较大的镍铬合金丝浸没在煤油中，两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度．电流产生热量的多少不易直接测量．因此，在这个实验中是通过直接观察
    温度计示数的变化
    温度计示数的变化
    来判断电流产生的热量的多少．如果另外一位同学小明也找来了如图A所示的实验器材，其中甲、乙两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油，则在这个实验中他应该通过观察
    温度计的末温
    温度计的末温
    来判断电流产生的热量的多少．
    （2）小红看到如图A研究焦耳定律的实验装置后，将它改装成了如图B所示的一种测量未知液体比热容的装置．测量时，分别往甲乙两瓶中装入等质量水和待测液体，测量它们的初温，闭合开关一段时间后，再分别用温度计测出末温，计算出这段时间内水和待测液体升高的温度△t水和△t，在不计热损失的情况下，就可以求得待测液体的比热容c=△t水C水/△t．
    为了使这一段时间内水和待测液体吸收的热量相等，小明设计的电路中的电阻，其大小必须满足的条件是R甲
    =
    =
    R乙．
    开关闭合后，为了使温度升高得更快，请你提出一条建议：
    增大电路中的电流
    增大电路中的电流
    ．

                     A　　　　　　　　　　　　　       B．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究通电导体产生热量的多少与电阻的关系，小枫找来了如图所示的实验器材，其中A、B 两个相同的瓶内分别装有质量和初温相同的煤油，将选择好的长度和横截面积相同的铜丝和镍铬合金丝浸没在煤油中，用两支温度计分别测量A、B 两瓶中煤油的温度．
    （ 1 ）实验中瓶里装的是普通煤油而不是普通的水，原因是
    煤油的比热容小，吸收相等的热量，煤油温度变化大，实验现象明显
    煤油的比热容小，吸收相等的热量，煤油温度变化大，实验现象明显
    （写出你想到一条合理原因）
    （ 2 ）实验时，将铜丝和镍铬合金丝串联接入电路中，这是为了控制
    流过电阻丝的电流与通电时间
    流过电阻丝的电流与通电时间
    相同；
    （ 3 ）给图中的装置通电一段时间后，切断电源，根据铜丝和镍铬合金丝的
    电阻
    电阻
    大小以及观察到的
    温度计示数大小
    温度计示数大小
    ，可知通电导体产生热量的多少与电阻的大小关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网为研究通电导体产生热量的多少与电阻的关系，小明找来了如图所示的实验器材，其中甲、乙两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油，烧瓶甲中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶乙中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大，两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度．
    （1）该实验用到了控制变量法和
     
    两种物理研究方法．
    （2）实验时，将铜丝和镍铬合金丝串联接入电路中，这是为了控制
     
    相同；
    （3）闭合开关后，要使煤油温度升高得更快，滑动变阻器的滑片应向
     
    滑动．
    （4）小王问小明“水比较容易获得，干嘛不用水代替煤油”．对于这个问题，小明与他的同学给出了下列四种答案，你认为合理的是
     

    A．因为煤油有颜色便于观察    B．因为煤油有比较大的热值
    C．因为煤油有比较小的密度    D．因为煤油有比较小的比热容
    （5）实验中，发现乙烧瓶中温度计的示数升高得快，这表明：
     
    ，产生的热量越多．

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