李军同学在“研究电磁铁的实验中.设计了这样一个步骤:改变电磁铁的接线.使通电线圈的匝数增多.同时调整变阻器的滑片.使电流保持不变.观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化.这一步骤的实验目的是研究电磁铁的磁性跟哪个因素的关系:A．线圈匝数B．电流大小C．电流方向D．电流通断题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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李军同学在“研究电磁铁”的实验中，设计了这样一个步骤：改变电磁铁的接线，使通电线圈的匝数增多，同时调整变阻器的滑片，使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化。这一步骤的实验目的是研究电磁铁的磁性跟哪个因素的关系：

A．线圈匝数

B．电流大小

C．电流方向

D．电流通断

使通电线圈的匝数增多，同时调整变阻器的滑片，使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化，控制变量法在研究电磁铁的磁性线圈匝数的关系，选A

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科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．

（1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数　　（填“增加”或“减少”），说明电流越　　，电磁铁磁性越强．
（2）根据图示的情境可知，　　（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，　　，电磁铁磁性越强．
（3）根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的　　极．
（4）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是　　．

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科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

电磁起重机工作工作时利用了电流的_______ 效应；手机通话是利用_______传递信息。

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科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

（2011·临沂）为判断电源的正负极，晓华同学找来了一个小铁钉，把绝缘导线的一部分绕在上面，制成了一个电磁铁连在电路中。当闭合开关S，小磁针静止时的指向如图所示。据此判断　　　端是电源的正极（选填“a”或“b”）。

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科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

小平同学利用图所示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关。图中A是悬挂在弹簧下的铁块，B是电磁铁的铁芯，S是转换开关(S接1时连人电路的线圈匝数多，S接2时连入电路的线匿匝数少)。

（1）实验过程中弹簧的伸长量越大，表示电磁铁的磁场越      ；
（2）保持滑片P位置不变．先后让开关S接l和2，可以研究电磁
铁磁场的强弱与线圈              的多少是否有关；
（3）请提出一个还可以用该装置验证的猜想并设计验证方案。
猜想：电磁铁磁场的强弱还与                          有关；
验证方案：

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科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

下列设备中，没有用到电磁铁的是（　　）

A．电铃

B．电磁继电器

C．空气开关

D．电灯

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科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

下列装置中，利用电磁感应原理工作的是