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(2010?天桥区模拟)学习了滑轮之后,王洪利用如图所示的甲、乙两装置分别用力把相同的物体匀速提升相同的高度.若用W、W表示拉力F、F所做的功,η、η表示甲、乙两装置的机械效率.在不计绳重和摩擦的情况下(  )
分析:使用定滑轮时,不省力,也不省距离,能改变力的方向;动滑轮使用特点是:拉力是物体和动滑轮重力的一半,但费距离;
有用功等于克服物体自身重力所做的功;不计绳重和摩擦,克服动滑轮的重做的功就是额外功.
解答:解:在定滑轮上,F=G;在动滑轮上,F=
G+G
2
,则
W=Fs=Gh,W=Fs=
G+G
2
×2h=(G+G)h;
故W<W
将两个重量相同的物体匀速提升相同高度,说明有用功是相等的,使用动滑轮时要克服动滑轮的重力做额外功,所以η>η
故选C.
点评:本题考查动滑轮和定滑轮拉力、移动距离、有用功、总功和机械效率的大小比较,关键是掌握它们的工作特点.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?天桥区模拟)如图,一辆越野车在平直的公路上作匀速直线运动,与汽车受到的重力相平衡的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?天桥区模拟)发电机和电动机的发明使人类步入电器时代,尤其是电动机的发明和应用对人类来说具有极大的意义,可以说它为人类生活带来了翻天覆地的变化.电动机的工作原理主要是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?天桥区模拟)如图所示,明明一家人去动物园游玩时,明明给妈妈和小象拍了一张合影.
在拍摄现场的沙地上留下了小象和妈妈的脚印,明明发现小象的脚印还没有妈妈的脚印深.妈妈的质量是56kg,所穿的高跟皮鞋每只触地面积为0.002m2.取g=10N/kg,试计算并回答:
(1)妈妈站立时对地面的压力多大?
(2)妈妈站立时对地面的压强是多少?
(3)小象的质量约为2t,大约是妈妈质量的40倍,为什么小象的脚印还没有妈妈的脚印深?请你简单解释一下这个现象.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?天桥区模拟)近年来,精美、方便、快捷的电热水壶已经走进千家万户,成为日常生活用品.如图36是小强家新购买的电热水壶及其铭牌,他想利用所学的知识测量它的额定功率.经测量当电热水壶内装满水,通电200s后水温由20℃升高到70℃.请你计算此过程中:
(1)水吸收的热量是多少?
(2)如果加热过程中,消耗的电能全部被水吸收,则电热水壶的电功率是多少?
(3)小强按上述过程计算后与电热水器说明书的技术参数比较发现,测得的功率小于它的额定功率,为什么?
(4)联合国气候变化大会召开后,低碳减排成为人们关注的话题,同时也掀起一股自觉环保热潮.人人“从我做起”,自觉节能减排,成了一种时尚的生活方式.请你针对家用电器的使用(或从日常生活出发)提出两条建议,用实际行动实现节能减排.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2010?天桥区模拟)通过实验认识了浮力后,9.3班的同学在老师的引导下,继续对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了实验探究.
首先,他们经过讨论对“浮力的大小与哪些因素有关”提出如下猜想:
猜想l:浮力的大小可能与物体的质量有关;
猜想2:浮力的大小可能与液体的密度有关;
猜想3:浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关;
猜想4:浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关.
小刚所在组的同学选用了一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精),对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究.下图表示探究过程及有关数据.

(1)比较图中①、②两图,②图中弹簧测力计示数较小,说明了
浸在液体中的物体受到向上的浮力
浸在液体中的物体受到向上的浮力

(2)图中的
②、③、④
②、③、④
三图,弹簧测力计的示数不同,说明浸在同一种液体中的物体所受浮力的大小跟物体浸入液体的体积有关.图中的⑤⑥两图,弹簧测力计的示数不同,说明浸没在液体中的物体所受浮力的大小跟
液体的密度
液体的密度
有关.
(3)小刚在验证猜想3时得出的结论是:浮力的大小与物体浸入液体的深度有关;物体浸入液体越深,受到的浮力越大.同组的小军认为它的结论不准确.请你根据图中的实验数据分析,浮力的大小与物体浸入液体深度的关系:
浸没前,浮力的大小与浸入液体的深度有关;浸入液体的深度越大,受到的浮力越大.浸没后,浮力的大小与物体浸入液体的深度无关
浸没前,浮力的大小与浸入液体的深度有关;浸入液体的深度越大,受到的浮力越大.浸没后,浮力的大小与物体浸入液体的深度无关

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