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    科学家发现青少年对手机辐射的吸收是成年人的二倍，建议青少年尽量减使用手机。手机辐射其实是

    A. 电磁波

    B. 次声波

    C. 超声波

    D. 声波

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图所示的光路图中，正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．关于光现象，下列说法错误的是（　　）
    A．路灯下人的影子是由于光沿直线传播形成的
    B．缥缈不定的海市蜃楼是光的反射现象
    C．“老花眼”戴“老花镜”是利用凸透镜对光有会聚作用
    D．“潭清疑水浅”是由于光的折射形成的

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．一台水泵每小时可把200m3的水抽到9m高的地方，它每小时做7.2×107J的功，它的功率是5×103W．（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源：2017届江苏省东台市第四教育联盟九年级下学期第一次月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    下列说法中正确的是

    A. 凹透镜只能透光，不能成像

    B. 正常眼睛看物体时，物体在视网膜上成正立、缩小的实像

    C. 借助放大镜看地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距

    D. 显微镜的物镜和目镜是两个焦距不同的凸透镜

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图27中的甲、乙、丙所示．
    次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 有用功W有用/J 测力计拉力F/N 测力计移动距离S/m 总功
    W总/J     		机械效率η 
     1 20.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1% 
    2 40.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.8% 
    340.1 0.41.1 0.5 0.55 72.7%
    （1）在实验中，应拉动弹簧测力计使其匀速竖直向上运动．
    （2）第3次实验中所做的有用功是0.4J，机械效率是72.7%
    （3）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越高．
    （4）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，使动滑轮所做的额外功增大（选填“增大”或“减小”），因而．由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮重有关．

    （5）小红在以上实验的基础上利用图乙也做了实验，
    ①小红的做法是为了控究滑轮组的机械效率和拉力大小是否有关
    ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率相同（选填“相同”或“不相同”），理由是：有用功、总功都相同．得到的结论是：若忽略绳重及摩擦，在动滑轮重和物重相同的情况下，滑轮组的机械效率与拉力大小无关．
    （3）小军也用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
    物理量
    控制因素    		物重
    G/N    		绳端拉力F/N机械效率η/%
    较小提升速度104.279.4
    中等提升速度104.279.4
    较大提升速度104.279.4
    在小军的实验中，你得到的结论是：机械效率的大小与物体运动速度无关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离．放在同一水平面上相同位置的木块．被撞得越远，表示钢球的动能越大．现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远．回答以下问题．
    （1）设计本实验的目的是研究动能的大小与质量的关系．
    （2）让不同的钢球从同一高度滚下是为了使钢球到达水平面时的速度相同．
    （3）此实验得出的结论是速度相等时，质量越大，物体的动能越大．
    （4）此装置还可以用来探究动能大小与速度的关系，还需要的仪器是刻度尺．得出的结论是在质量相同时，速度越大，物体的动能越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．方方和圆圆学习了摩擦力的知识，好学的她们想用实验来验证影响滑动摩擦力的因素：

    （1）方方进行了如图甲、乙、丙所示的实验过程：
    ①在实验中，用弹簧测力计水平拉着木块A时，应使它在固定的水平面上做匀速直线运动，根据二力平衡的知识可知弹簧测力计的示数等于木块A所受摩擦力的大小．
    ②比较乙、丙两图中F2、F3的大小，可得出滑动摩擦力的大小与压力大小有关，丙图中，木块B受到的摩擦力大小为0（选填“0”“F3”或“F3-F2”）．
    （2）圆圆想验证“用滚动代替滑动能减小摩擦”，在方方的基础上，又选择了丁图中的圆柱形铅笔，并把它们放在毛巾表面，将木块A放在铅笔上面，用①中的方法记下弹簧测力计的示数为F3，若F3＜F2（选填“F1”“F2”或“Fa”），则说明圆圆要验证的结论是正确的．

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