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    用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻。(灯泡的电阻约为8Ω左右)
    （1）图甲是实验电路图，图上的圆圈表示电表，请在圆圈内填入相应的字母。
    （2）请把图中的实验器材正确连接起来
    （3）在连接好电路前，开关应处于          状态，滑动变阻器滑片应移至阻值   _____    处
    （4）若闭合开关、移动滑片P后，电压表无示数，但电流表有示数，电灯不亮，故障原因可能是_________
    A、灯泡短路  
    B、灯泡断路  
    C、滑动变阻器短路  
    D、开关断路
    （5）故障排除后，某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部分记录见下表。若电压表示数为2.50V时，电流表的指针位置如图丙所示，请你填写下表中的两个空格。
    （6）老师看了该小组的记录，提示说：你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗？通过交流，其他小组也都有类似现象：灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大。经讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释。因为：如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差          （选填“较大”或“较小”），并具有             的特点： （选填“逐次增大”  、“逐次减小”或“时大时小”）。后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与      ______   有关，并通过查阅课本得到了证实。
    （1）（2）“略”
    （3）断开；最大    
    （4）A    
    （5）0.3；8.3     
    （6）较小；时大时小；温度
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻．
    （1）如图是实验电路图，图上的圆圈表示电表，请在圆圈内填入相应的字母．
    （2）某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部分记录见上表．若电压表示数为2.50V时，电流表的指针位置如图所示，请你填写表格中的两个空格．
    实验次数 1 2 3
    电压/V 1.00 1.70 2.50
    电流/A 0.14 0.22
    电阻/Ω 7.1 7.7
    （3）老师看了该小组的记录，提示说：你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗？通过交流，其他小组也都有类似现象：灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大．经讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释．因为：如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差
     
    （选填“较大”或“较小”），并具有
     
    的特点（选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”）．后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与
     
    有关，并通过查阅课本得到了证实．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某实验小组在“用伏安法测电阻”的实验中：

    （1）请你用笔画线代替导线将图甲中的实物连接（导线不得交叉，两表均使用小量程），并要求滑片向右移动时电流表读数增大
    （2）连接线路时开关应
    断开
    断开
    ，开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移到
    左
    左
    端（填左或右）
    （3）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片，电流表均无示数，电压表的指针有明显的偏转，原因可能是：
    待测电阻断路
    待测电阻断路
    ．
    （4）该实验小组又用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻．通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部分记录见右表．若电压表示数为2.50V时，电流表的指针位置如图乙所示，请你填写表格中的两个空格．
    实验次数 1 2 3
    电压/V 1.00 1.70 2.50
    电流/A 0.14 0.22
    电阻/Ω 7.1 7.7
    （5）老师看了该小组的记录，提示说：你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗？通过交流，其他小组也都有类似现象：灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大经讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释因为：如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差
    较小
    较小
    （选填“较大”或“较小”），并具有
    时大时小
    时大时小
    的特点（选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”）后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与
    温度
    温度
    有关，并通过查阅课本得到了证实．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻．
    （1）画出电路图
    （2）某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部分记录见上表．若电压表示数为2.50V时，电流表的指针位置如图所示，请你填写表格中的两个空格．
    实验次数 1 2 3
    电压U/V 1.00 1.70 2.50
    电流I/A 0.14 0.22
    电阻R/Ω 7.1 7.7
    （3）老师看了该小组的记录，提示说：你们注意到三次测量的电阻相 差较大这个现象吗？通过交流，其他小组也都有类似现象：灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大经讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释因为：如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差
    较小
    较小
    （选填“较大”或“较小”），并具有
    时大时小
    时大时小
    的特点（选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”）后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与
    温度
    温度
    有关，并通过查阅课本得到了证实．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某学生实验小组用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻．如图1所示．
    实验次数 1 2 3
    电压/V 1.00 1.70 2.50
    电流/A 0.14 0.22 ？
    电阻/ 7.1 7.7 ？
    （1）某实验小组通过改变灯泡两端的电压j进行了三次测量，部分实验数据见上表．若第三次实验时电压表示数为2.50V电流表的指针位置如图2所示，那么此时电流表的读数是
    0.3
    0.3
    A，被测电阻值是
    8.3
    8.3
    Ω．
    （2）老师看了该小组的记录，提示说：你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗？通过交流，其他，小组也都有类似现象：灯泡电阻随电压增大，亮度增强而增大．经讨沦；同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释因为：如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差
    较小
    较小
    （选填“较大”或“较小”），并具有
    时大时小
    时大时小
    的特点；（选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”）后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与
    温度
    温度
    有关，并通过查阅课本得到了证实．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻．（灯泡的电阻约为8Ω左右）
    （1）图甲是实验电路图，图上的圆圈表示电表，请在圆圈内填入相应的字母．

    （2）请把图中的实验器材正确连接起来
    （3）在连接好电路前，开关应处于
    断开
    断开
    状态，滑动变阻器滑片应移至阻值
    最大
    最大
    处
    （4）若闭合开关、移动滑片P后，电压表无示数，但电流表有示数，电灯不亮，故障原因可能是
    A
    A

    A、灯泡短路   B、灯泡断路  C、滑动变阻器短路   D、开关断路
    （5）故障排除后，某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部分记录见下表．若电压表示数为2.50V时，电流表的指针位置如图丙所示，请你填写下表中的两个空格．
    实验次数 1 2 3
    电压/V 1.00 1.70 2.50
    电流/A 0.14 0.22
    0.30
    0.30
    电阻/Ω 7.1 7.7
    8.33
    8.33

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