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    【题目】同学们在“探究摩擦力的大小与什么有关”的实验时，找来质量和体积都相等的 A、B 两个木块（B 的表面更粗糙），放在木板上进行了如图所示的实验：

    （1）实验中，同学们应沿_____ 方向_____ 拉动弹簧测力计。

    （2）比较甲、丙两次实验，可以得出摩擦力的大小与_____ 有关。

    （3）在甲、乙两次实验中，同学们分别以较快和较慢的速度按要求拉动木块，发现 F2＞F1．由此，同学们认为摩擦力大小与物体运动的速度大小有关。他们的结论是_____ 的（选填“正确”或“错误”），理由是_____。

    （4）同学们对实验装置进行了改动，如图丁所示，重复实验，发现效果更好。是因为在实验时，木块A一直处于_____（选填“静止”或“运动”）状态，同学们_____（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长丁木板。

    （5）在实验中若把木板换成海绵，会发现_____（选填“甲”“、乙”或“丙”）图做法中海绵凹陷得最深，说明在受力面积一定时，压力作用效果与_____ 有关。

    【答案】 水平 匀速直线 接触面的粗糙程度 错误 没有控制压力大小相同 静止 不一定 乙 压力大小

    【解析】（1）当沿水平方向拉着物体做匀速直线运动时，物体在水平方向上会受到平衡力的作用，即拉力大小才等于摩擦力的大小，所以实验中，同学们应沿水平方向匀速直线拉动弹簧测力计。

    （2）比较甲、丙两次实验知道，压力相同，接触面的粗糙程度不同，拉力不同，所以可以得出的结论是：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；

    （3）在研究摩擦力大小与物体运动的速度大小有关时，要控制压力大小和接触面的粗糙程度相同，根据题意知道，在甲、乙两次实验中，没有控制压力大小相同（乙图中压力较大），所以他们得出的结论是错误的；

    （4）由图丁知道，木块 A一直处于静止状态，受到的摩擦力与测力计的拉力为一对平衡力，所以，同学们不一定要匀速拉动长丁木板。

    （5）在实验中若把木板换成海绵，受力面积相同，乙图中压力最大，则乙图做法中海绵凹陷得最深，说明在受力面积一定时，压力作用效果与压力大小有关。

    练习册系列答案
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    【题目】根据如图所示的三幅图，在下面的空格处填入相应的内容．

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    （2）乙图：导线触接电源后小磁针发生偏转，说明___________．

    （3）丙图：验电器的金属箔张开一定角度，是由于________________．

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    【题目】在探究“滑动摩擦力的大小因素”瑞瑞同学设计了如图所示方案并进行了：

    （1）用弹簧测力计拉同一个木块先后在水平木板、毛巾面上做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，然后进行比较，分析得出结论。

    （2）在木块上先后加上100g、200g砝码在水平木板上做匀速直线运动，测出两次摩擦力的大小，然后进行比较，分析得出结论。

    ①实验中她们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：_____。

    ②为了解决上述问题，李芳与几个同学又对实验装置进行了改进，如图所示，测得的数据如表。利用该装置的优点是：_____。

    结论与应用：分析表格中第1、3（或2、4）行数据，可以知道：_____相同时，_____，摩擦力越大；分析表格中第1、2（或3、4）行数据，可以知道：_____相同时，_____，摩擦力越大。

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    【题目】太阳光在通过透镜时会被会聚或发散，那么声音在传播途中遇到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散呢？在老师的帮助下，同学们用音叉、三个相同的气球（内部充有不同气体）、示波器、麦克风等器材设计了如图所示的实验装置，并进行了如下探究：

    （1）调整音叉和麦克风之间的距离，让音叉发出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音信号输入示波器，观察并记录此时的波形如图甲所示；

    （2）分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉和气球之间的距离不变，让音叉发出声音，记录示波器显示的波形如图乙、丙、丁所示

    分析以上实验过程和现象可知：

    （1）实验过程中，敲击音叉，使其_________发声，且应控制音叉发出声音的响度________（选填“相同”或“不同”）。

    （2）比较如图的乙与甲、发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声音响度________（选填变大、变小或不变），此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有________作用，相当于一个_______透镜，比较丁与甲后，发现充有氢气的气球对声波具有__________作用，由此可见，声音与光之间存在某种对应关系。

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