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某同学做“用电流表测电流”的实验,正确连接了电路,闭合开关后,电流表的示数如图所示。由此可以看出,实验中存在的问题是_____________,使实验结果更为精确的做法是_____________。

 

【答案】

选择的量程过大将0~3 A的量程改为0~0.6 A

【解析】由题图可知,该电流表有两个量程,一个是0~0.6 A,一个是0~3 A,该同学选择了0~3 A量程,指针指在0.3 A处,而0.3 A的电流没超过0~0.6 A的量程,并且0~0.6 A的量程每小格代表0.02 A,比0~3 A的量程每小格代表0.1 A更为精确,故该同学存在量程选择错误的问题。

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?南汇区二模)某同学做“测定小灯泡的电功率”实验,所用电源由若干节普通新干电池串联组成,滑动变阻器上标有“50欧2安”字样,待测小灯上标有“0.2安”字样,其额定功率大于0.5瓦.他正确连接电路并按正确的步骤进行实验操作.当他闭合电键时,观察到电流表示数为0.12安,但小灯却不发光,电压表也无示数.
(1)在图中所示电路的○内,填上适当的电表符号,使其成为正确的实验电路.
(2)若电路中只有一处故障,且只发生在滑动变阻器或小灯上,则电路发生故障的元件及故障类型是
小灯泡短路
小灯泡短路
.实验所用电源由
4
4
节干电池串联组成.
(3)该同学用规格相同的元件换下发生故障的元件后重新进行实验.当调节滑动变阻器的滑片最终使小灯正常发光时,发现电路中两个电表的指针偏离0刻度线的角度恰好相同.
①该同学判断小灯正常发光的依据是观察到
电流表的示数为0.2A
电流表的示数为0.2A
.②待测小灯泡的额定功率为
1
1
瓦.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学做“用电流表、电压表测定小灯泡的功率”的实验时,所用小灯泡上标有“2.4V”字样.
(1)以笔线代替导线完成图电路的连接.
(2)在闭合电键前,滑动变阻器的滑片应移到
B
B
端(选填“A”或“B”).
(3)某同学测得数据如表所示,则小灯泡的正常发光时的电流为
0.5
0.5
安,小灯泡的额定功率为
1.2
1.2
瓦.
实验序号 电压(伏) 电流(安)
1 2.2 0.46
2 2.4 0.50
3 2.6 0.52

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在做“用电流表测电流”的实验中,所用电路如图1甲所示,接通开关S后,电流表A1、A2的计数如图1乙,则A1读数是
0.5
0.5
A;A2的读数是
1.6
1.6
A.用笔画线代替导线,在图2中按电路图正确连接电路.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学做“用电压表和电流表测电阻”实验,请完成下列要求.
(1)在图中,将电路元件用笔线代替导线连成一个测电阻的电路.

(2)根据你的连线,在闭合电键前,将滑动变阻器的滑片移到最
端(选填“左”或“右”).
(3)实验原理是
R=
U
I
R=
U
I

(4)实验中多次移动滑片位置,目的是
多次测量求平均值,减小实验误差
多次测量求平均值,减小实验误差

(5)实验所用变阻器标有“20欧 1安”字样,电源电压保持不变,所有元件均完好.该同学实验步骤正确,闭合电键S,观察到电压表、电流表示数如图所示.他移动滑片P到某位置,观察到电压表、电流表示数分别为2伏、0.24安.接着他继续移动滑片到端点时,观察到电流表示数为0.56安.
(a)请在表格中补上实验有关项目;
(b)根据该同学的实验器材及观察到的现象将有关数据填入表格内,并求出Rx的阻值.(计算电阻时,精确到0.1欧)
物理量

实验序号

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科目:初中物理 来源: 题型:

某小组同学在“比较并联电路的总电阻与各并联电阻的大小关系”时:
(1)甲同学首先利用先前学过的影响电阻大小的因素和控制变量法,提出一个比较方法:若两并联电阻的材料和长度都相同,将它们并联后,横截面积
 
了,因此并联电路的总电阻比任何一个并联电阻的阻值都
 

(2)乙同学说:若并联的两电阻材料和长度都不同,变量控制不住,怎么比较?不如“用电流表测电流”的方法进行比较它们的大小关系,其实验过程如下:
将手头仅有的阻值分别为R1为30欧、R2为60欧的两个电阻,按图1所示的电路图连接电路,断开电键S2闭合电键S1,发现电流表示数如图2(a)所示;接着同时闭合S2和S1,发现电流表示数如图2(b)所示;计算得出两电阻并联后,电路中的总电流增大了
 
安,因此并联电路的总电阻比任何一个并联电阻的阻值都
 

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(3)之后丙同学说:实验只做了一次,结论可能不具普遍性.能否利用先前学习得出的并联电路的电阻特性
1
R
1
R1
+
1
R2
,证明它们的大小关系?
证明如下:
 

因此并联电路的总电阻比任何一个并联电阻的阻值都
 

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