精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
12.在“伏安法测电阻”实验中,小明同学将电路连成如图甲电路.

(1)请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整.(要求:滑动变阻器滑片P向右滑动时,电流表示数变大.)
(2)实验中,闭合开关后,移动滑片,电流表无示数,电压表有较大示数,经检查,导线连接完好,则故障可能是电阻断路.
(3)排除故障后,小明进行实验记录数据,并根据数据绘制出图象(如图乙),由图乙可知,该定值电阻阻值是5Ω.
(4)小华设计了另一个测量电阻的电路(如图丙),在MN之间接入待测电阻,可以在电流表表盘上直接读出电阻阻值,小华已经标出了部分电阻值(如图丁),由电表表盘数据可知:该电路中R0=2Ω.

分析 (1)伏安法测电阻,电流表与电阻串联测电路电流,电压表与电阻并联,滑动变阻器与电阻串联保护电路,滑动变阻器根据一上一下的原则连接.
(2)若电流表无示数,说明电路可能断路;电压表有示数,说明电压表与电源连通,则与电压表并联的支路以外的电路是完好的,则与电压表并联的电阻断路了;.
(3)由图乙得出电压与电流值,根据欧姆定律即可求出电阻;
(4)由图丙可知待测电阻与定值电阻串联,由欧姆定律和串联电路的特点利用电源电压不变的特点列出等式可以求出电源电压和定值电阻.

解答 解:(1)将电压表与电阻并联,由于滑动变阻器滑片P向右滑动时电阻变小则应将变阻器滑片右边的电阻线连入电路,故应将开关右边接线柱与B点相连,实物电路图如图所示.

(2)经分析,闭合开关后,移动滑片,电流表无示数,电压表有较大示数,经检查,导线连接完好,故障是与电压表并联的电阻存在断路;
(3)由图乙可知:I=0.5A,U=2.5V,则由I=$\frac{U}{R}$得:
R=$\frac{U}{I}=\frac{2.5V}{0.5A}$=5Ω.
(4)由丁图可知:I1=0.2A时,R1=28Ω,I2=0.4A时,R1=13Ω;
由图丙电路可知:在测量电阻时定值电阻R0与待测电阻R串联;
由I=$\frac{U}{R}$和串联电路的电压特点可得:
当测量电阻R1时,电源电压U=U0+U1=I1R0+I1R1=0.2A×R0+0.2A×28Ω------------------①
当测量电阻R2时,电源电压U=U0′+U2=I2R0+I2R2=0.4A×R0+0.4A×13Ω----------------②
解①②得:R0=2Ω.
故答案为:(1)见上图;(2)电阻断路;(3)5;(4)2.

点评 本题伏安法测电阻,考查电路的连接、故障的分析、电阻的计算,最后一问是考查欧姆表的工作原理、知道根据串联电路的特点和欧姆定律即可正确解题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.如图1所示,在“测量小灯泡的电阻”的实验中(小灯泡的额定电压为2.5V):

 实验次数 1 2 3 4
 电压/V 1.5 2.0 2.5 3.0
 电流/A 0.22 0.25 0.28 0.30
 电阻/Ω 6.8 8.0  10.0
 发光情况 逐渐变亮
(1)连接电路时,开关应断开(选填“断开”或“闭合”).
(2)上图是未连接好的实验电路,请你用笔画线代替导线将它连接完整.
(3)实验中,滑片置于某位置时,电压表的示数突然变为0,而电流表示数不变,产生这一现象的原因可能是电压表断路.
(4)改正电路后小组收集到如上表的数据及现象,则小灯泡正常发光时的电阻是8.93Ω(结果保留两位小数).
(5)实验过程中小明的电流表损坏了,聪明的他利用手中的定值电阻(已知阻值为R)若干个开关,重新设计了如图2所示的电路,在不改变该电路连接的情况下,顺利地测出了灯泡正常发光的电路,在不改变该电路连接的情况下,顺利地测出了灯泡正常发光时的电阻.他正确连接电路后,接下来的实验步骤是:
①闭合开关S和S1,断开开关S2,移动滑片,使电压表的示数为 U1=2.5V;
②保持滑片位置不动,闭合开关S和S2,断开开关S1,记下电压表的示数为U2
③计算得出小灯泡正常发光时电阻的表达式为:RL=$\frac{2.5V}{{U}_{2}-2.5V}$R.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.小强用两根镍铬合金丝在探究导体的电阻与横截面的关系时,除了要保持温度相同外,还需要保持不变的物理量有(  )
A.电压B.电流C.长度D.横截面积

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.春暖花开,天气晴朗,蓝天飘着朵朵白云.小芳和爸爸妈妈在公园游玩,发现水里的鱼好像在云中游.如图所示我们所看到的鱼是由于光的折射形成的虚像(选填“实”或“虚”),像的位置比鱼的实际位置浅些(选填“深”或“浅”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.关于电磁学知识,下列说法正确的是(  )
A.奥斯特实验第一次证明了磁能生电B.发电机工作时将电能转化为机械能
C.电磁继电器是由电磁铁控制的开关D.电动机是利用电磁感应原理制成的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.如图所示是小灯泡L和电阻R中电流随电压变化的图象.若将他们并联在电压为2V的电源两端,则电路中消耗的总功率为0.7W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.小明的爸爸从银行拿回了一筒50个包装的1元新硬币,小明想测量硬币的密度,他找来了下列图中的器材.
①图中硬币的图片跟实际硬币用1:1的比例画图,硬币的直径为25.0mm.
②补充完整实验方案:
a.调节天平平衡,用天平测量…
③用方案中所测出的物理量推导出硬币密度的表达式.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.如图是小明利用刻度均匀的轻质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”实验.(每个钩码0.5N)
(1)如果在图中A点和B点都悬挂2个钩码,请你写出一种方案可以使杠杆保持水平平衡:B点钩码往右移一格;
(2)如果只在A点悬挂2个钩码,用弹簧测力计在C点竖直向上拉,使杠杆水平位置平衡,读出测力计的读数,然后改变弹簧测力计拉力的方向,使之斜向右上方,杠杆仍然水平位置平衡,则测力计的读数将变大(选填“变大”或“变小”或“不变”).
(3)如果只在A点悬挂2个钩码,请在D点处画出作用在杠杆上最小的力F,并标出其大小,使杠杆能在水平位置平衡.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.物理实验复习时,小美和小丽在探究有关杠杆平衡的问题.

(1)为了便于测力臂的长度,小美先将杠杆调节至水平位置平衡;在左右两侧各挂如图甲所示的钩码后,杠杆的左端下降.要使杠杆重新在水平位置平衡,如果不改变钩码的总数和悬挂点的位置,只需将左端取下两个钩码挂到右侧钩码下面即可.
(2)小丽还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况,于是她将杠杆左侧的所有钩码拿掉,结果杠杆转至竖直位置,如图乙所示,小丽在A点施加一个始终水平向右的拉力F,却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡,你认为原因是杠杆在水平位置平衡时,水平向右的拉力F的力臂为0.
(3)她们认为第(2)问中拉力是做功的.如果水平向右的拉力大小不变,OA长为L,将杠杆从竖直位置拉着转过30°的过程中,拉力F做的功为$\frac{1}{2}$FL.

查看答案和解析>>

同步练习册答案