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    小红为了探究“光合作用的条件和产物”，进行了如下图所示的实验操作(次序已打乱)，请你结合所学知识回答下列有关问题：

    (1)该实验正确的操作步骤是1→3→2→________→5．(用上图中的数字序号排列)

    (2)小红的操作步骤完全正确，那么在上图5中可观察到的实验现象是________．

    答案：
    解析：

    　　(1)7→4→6

    　　(2)照光部分显蓝色，遮光部分不显蓝色


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?仪征市一模）按照题目要求作图：

    （1）如图甲，根据入射光线，请在图中作出反射光线的方向和折射光线的大致方向；
    （2）如图乙，气球在空中沿虚线做匀速直线运动，不计空气阻力，请画出气球的受力示意图．
    （3）如图丙，两个通电螺线管的一端位于图中的方框内，小红为了探究两个通电螺线管之间的磁场情况，把9个小磁针放在9个位置上，记录小磁针在各位置上的指向如图对应圆圈内的磁针所示（涂黑一端为N极）．请画出方框内两通电螺线管之间的磁感线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小红为了探究动能的大小与哪些因素有关，她设计了如图甲、乙所示的实验．

    （1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
    （2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
    ①实验中通过观察
    纸盒移动距离
    纸盒移动距离
    知道动能的大小．
    ②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是使两球到达水平面时，具有相同的
    速度
    速度
    ．
    ③选用图甲探究的是动能与
    速度
    速度
    的关系，得出的结论是：
    当物体的质量一定时，运动速度越大，动能越大
    当物体的质量一定时，运动速度越大，动能越大
    ．
    ④若水平面为光滑的，该实验还能得出结论吗？
    不能
    不能
    ，理由是：
    当平面光滑时，根据牛顿第一定律可知物体将做匀速直线运动，无法测出纸盒移动距离
    当平面光滑时，根据牛顿第一定律可知物体将做匀速直线运动，无法测出纸盒移动距离
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小红为了探究动能的大小与哪些因素有关，她设计了如图甲、乙所示的实验．

    （1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
    （2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
    ①实验中通过观察______知道动能的大小．
    ②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是使两球到达水平面时，具有相同的______．
    ③选用图甲探究的是动能与______的关系，得出的结论是：______．
    ④若水平面为光滑的，该实验还能得出结论吗？______，理由是：______．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省盐城市东台市唐洋镇中学九年级（上）月考物理试卷（10月份）（解析版） 题型：解答题

    小红为了探究动能的大小与哪些因素有关，她设计了如图甲、乙所示的实验．

    （1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
    （2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
    ①实验中通过观察______知道动能的大小．
    ②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是使两球到达水平面时，具有相同的______．
    ③选用图甲探究的是动能与______的关系，得出的结论是：______．
    ④若水平面为光滑的，该实验还能得出结论吗？______，理由是：______．

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