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    12．在做“观察水沸腾”的实验时，
    （1）小丽同学组装的装置如图甲所示，该装置中有一处明显的错误是温度计接触杯底，改正错误后为了节省实验时间，请你提出一条合理的建议：减少水的质量．
    （2）小丽同学正确操作后根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象如图乙，由图象可知：当时的大气压＜（选填“＜”、“＞”或“=”）标准大气压；
    （3）小芳同学在同一环境下同时做这个实验且选用完全相同的实验器材，只是杯中的水比小丽多些．请你在乙图中帮小芳同学大致画出她绘制的温度随时间变化的图象．

    分析 （1）温度度是根据液体热胀冷缩的原理制成的．要掌握温度计的使用规则，使用时温度计的玻璃泡不能碰到容器壁和容器底；掌握减小加热时间的方法：适当减少水量；适当提高水的初温；给烧杯加盖等；
    （2）液体沸腾时的温度叫沸点．并且液体的沸点受水面上方大气压强的影响，压强越大，沸点越高；压强越小，沸点越低．
    （3）用完全相同的实验器材，只是杯中的水比小丽多些，根据Q=Cm△t计算温度升高情况，由于杯中的水比小丽多些，所以小芳同学绘制的水的升温较快．

    解答 解：（1）细心读图可看出，温度计的液泡接触了烧杯的底部，这是不允许的；从记录时间到沸腾时间太长，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低，所以为了节省课堂时间可以减少水的质量，或提高水的初温；
    （2）从图中可以看出，水沸腾时的温度为97℃，水沸点在标准大气压是100℃，故此时气压低于1个标准大气压．
    （3）根据Q=Cm△t计算温度升高情况，由于杯中的水比小丽多些，所以小芳同学绘制的水的升温较快，图示如下：

    故答案为：（1）温度计接触杯底；减少水的质量；（2）＜；
    （3）见上图．

    点评 温度计的使用规则与读数，是我们学习该实验的基本要求．同时，还要学会观察和分析水温与时间的变化图象，是我们学习该实验时应掌握的重点内容．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．小红和小明分别用图所示的装置，探究电流一定时，电流产生的热量与电阻的关系．他们分别将两段阻值不同的电阻丝（R1＜R2）密封在完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与气球相连．（设他们所用的各种同类器材性能相同）

    （1）在这个实验中电流产生热量的多少是通过气球体积的变化体现，这种研究方法叫转换法．
    （2）他们同时开始进行实验，在四个气球中，鼓起来最快的是c，最慢的是a．
    （3）小红和小明的实验方案中小明的方案是错误的，原因是没有控制两电阻中的电流相同．

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    A．电源电压为6VB．R1的阻值为24Ω
    C．电路消耗总功率的最小值为0.5WD．电路消耗总功率的最大值为3.75W

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    B．物体浸没在水中的深度越深受到的浮力越大
    C．物体的密度越大受到的浮力越小
    D．漂浮的物体比沉底的物体受到的浮力大

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    7．如图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重和摩擦），其中所需动力最小的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．对下列现象的解释，正确的是（　　）
    A．湿衣服经晾晒后会变干，说明分子在永不停息的运动
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    C．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙
    D．碎的镜子靠在一起不能“重圆”，说明分子间有斥力

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．学生的校园生活中有很多物理现象，下列描述正确的是（　　）
    A．近视眼镜利用了凸透镜对光的会聚作用
    B．冬季用暖气取暖是通过热传递方式改变物体内能的
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