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    如图 15 在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干，弹簧测力计。

    ( l ）将杠杆装在支架上，发现杠杆左端下沉，如图甲所示，此时应将杠杆右端的平衡母向         （左／右）调，直到杠杆在水平位置平衡为止，目的是方便               。 ( 2 ）当杠杆左侧钩码和右侧的测力计处于图乙所示状态时，应，可                             使杠杆恢复水平位置平衡。

    ( 3 ）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=5N ,

    L 1= 20cm ，F2=2 . 5N 和L2＝ 40cm 。该同学根据这些数据能否得出探究结论？              

    ，理由是                                                               

     ( 4 ）通过本实验得到杠杆的平衡条件是：                                  

     ( 5 ）考虑到弹簧测力计有自重，若弹簧测力计拿倒了，如图丙所示，测出拉力大小将          （保持不变／变大／变小）。

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和盐水），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，如图所示探究过程及有关数据．（g取10N/kg）

    （1）分析②、③、④，说明浮力大小跟
    物体排开液体的体积
    物体排开液体的体积
    有关；
    （2）物体完全浸没在盐水中所受的浮力是
    2.3
    2.3
    N；
    （3）根据图中的实验数据，该金属块的密度是
    2.5×103
    2.5×103
    kg/m3，盐水的密度是
    1.15×103
    1.15×103
    kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    实验探究活动中，甲组同学设计了如图15甲所示的电路，对“通过导体的电流跟导体电阻的关系”进行探究，乙组同学将甲组方案改进成了如图乙所示的电路．
    （1）乙组同学的实验电路改进有何好处？
    电阻箱可以连续改变电阻值，不必更换不同阻值的电阻
    电阻箱可以连续改变电阻值，不必更换不同阻值的电阻
    ．
    （2）在实验过程中，乙组同学保持电源电压不变，只通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示．
    表1
        实验次数     I/A     AB闻电阻值R/Ω
        1     0.80     5
        2     0.60     10
        3     0，48     15
        4     0，40     20
        5     0，34     25
        6     0.30     30
    ①乙组同学分析表l中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是
    没有控制电阻箱两端电压一定
    没有控制电阻箱两端电压一定
    ．
    ②乙组同学认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为每次改变电阻后应该采取的正确操作是：
    调节滑动变阻器滑片位置，使电阻箱两端电压不变
    调节滑动变阻器滑片位置，使电阻箱两端电压不变
    ．
    （3）正确操作实验后，乙组同学将得到的实验数据记录在表2中．
    表2
        实验次数    I/A     AB闻电阻值R/Ω
        l     1.20     5
        2     0.60     10
        3     0.40     15
        4     0.30     20
        5     0.24     25
        6     0.20     30
    请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？
    在电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比
    在电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图1是探究电流与电压、电阻关系的实验电路图．

    （1）由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了
    控制变量
    控制变量
    法．
    （2）实验探究分两步进行：a．保持电阻不变，探究电流与电压的关系；b．保持电压不变，探究电流与电阻的关系．图2是根据实验数据绘制的图象，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图象是
    乙
    乙
    图（选填“甲”或“乙”）．
    （3）在探究电流与电阻关系的过程中，使用滑动变阻器R的目的是
    保持电阻两端电压不变
    保持电阻两端电压不变
    ．
    （4）综合图2乙图象可得到的结论是
    在电阻一定时，电流与电压成正比
    在电阻一定时，电流与电压成正比
    ．
    （5）在实验中，记录数据如下：
    表Ⅰ
    实验
    次数    		 电阻R=10Ω
    U/V I/A
    1 1 0.1
    2 2 0.2
    3 3 0.3
    表Ⅱ
    实验
    次数    		 电阻U=3V
    R/Ω I/A
    4 5 0.6
    5 10 0.3
    6 15 0.1
    依次进行表Ⅱ中第5、6次实验的过程中，滑片P应向
    右
    右
    滑动．
    （6）请你选择合适的电表量程，并帮助小明按电路图3用笔画线代替导线完成实物图的连接．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小宇在做“探究凸透镜成像规律”实验，其实验装置的示意图如图15所示．a、b、c、d、e是主光轴上的五个点，F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍J距点．

    在a、b、c、d、e这五个点中：
    ①把烛焰放在
    d
    d
    点上，光屏上出现的像最大．
    ②把烛焰放在
    a
    a
    点上，光屏上出现的像最小．
    ③把烛焰放在
    d
    d
    点上，当光屏上出现清晰的像时，光屏距离透镜最远．
    ④把烛焰放在
    e
    e
    点上，无论怎样移动光屏，在屏上都得不到烛焰的像，但透过透镜却可以观察到放大的像．

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