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    18．小明在探究凸透镜成像规律的实验时，他将蜡烛置于凸透镜左侧20cm处时恰好成等大倒立的像，则该凸透镜的焦距为10cm，保持透镜位置不变，向上移动物体少许，则像将向下（选填“上”“下”“左”“右”）移动少许．

    分析 （1）当物距等于2f时，凸透镜成等大的实像，此时像距等于2f；
    （2）根据光线过光心不改变方向判断像的移动位置，判断蜡烛、凸透镜、光屏的移动情况．

    解答 解：蜡烛到凸透镜的距离为20cm时，在光屏上出现烛焰清晰、等大的像，则20cm=2f，f=10cm；
    根据过光心不改变方向，向上移动物体少许，像会向光屏的下方移动．要使像成在光屏的中央位置，光屏应向下移动．
    故答案为：10；下．

    点评 此题主要考查凸透镜成像规律及其应用，明确光线过光心不改变方向是解答此题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．买臣同学为了探究金属热电阻的阻值与温度的关系，他们选择了蓄电池（2V）、电流表、滑动变阻器R1、金属热电阻R0、控温装置、开关等器材，设计了图甲所示的电路并进行了有关实验，所得数据如表：
    t/℃01020304050
    R0/欧3040506090140
    （1）根据图甲的电路图进行实物线路连接（控温装置未画出），现在还有一条导线没有连接，在答题卷的图乙中，请你用笔画线代替导线把它连上（要求滑片左移时电阻减小）．
    （2）在该电路中，滑动变阻器的作用是改变电路中的电流．
    （3）分析表中数据，可以得出金属热电阻的阻值随温度的升高而增大（选填“减小”、“增大”或“不变”）．
    （4）在实验过程中，金属热电阻的温度逐渐升高，同时调节滑动变阻器，发现电流表的示数逐渐减小，则滑动变阻器的接入阻值可能不变（选填“一定增大”、“一定减小”或“可能不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．小强做“探究凸透镜成像规律”的实验．实验桌上备有带支架的蜡烛、光屏、凸透镜、光具座、火柴等器材．
    （1）小强组装并调整好实验装置，将凸透镜和蜡烛如图1所示摆放，移动光屏，在光屏上得到烛焰倒立、放大的像．之后保持凸透镜位置不变，将蜡烛向透镜移近8cm，再左右移动光屏，始终不能在光屏上得到烛焰的像．由此小强猜想：此时烛焰通过凸透镜成虚像．要验证小强的猜想是否正确，应进行的实验步骤为：取下光屏，手持光屏在右侧同一水平高度继续向右移动，屏上始终没有烛焰清晰的像，于是在透镜右侧
    用眼睛直接透过凸透镜朝烛焰方向观察，看到了烛焰正立放大的像；再将光屏移到蜡烛左侧并左右移动，在屏上不能接收到烛焰的像，即验证小强的结论正确．
    （2）利用透镜可以制成不同功能的眼镜．在如图2所示的四幅示意图中，表示利用透镜成功矫正远视眼的是丁图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．小明做“探究凸透镜成像规律”的实验．
    （1）将凸透镜正对太阳光，这样做是让太阳光与凸透镜的主光轴平行，调节并移动透镜，让太阳光在白纸上会聚成一个最小最亮的光斑，光斑的位置为焦点的位簧，如图所示用刻度尺测出它到透镜中心的距离，透镜的焦距为10.0cm．
    （2）将一物体放在距透镜15cm时，移动光屏在屏上成倒立（倒立/正立）的实像．
    （3）小明实验后发现，他和小华实验时的物距相同但像距不同，写出两条可能原因．答：两只透镜的焦距不同、某次光屏上所成的像不是最清晰的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．在“探究凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜的焦距为10cm．
    （1）蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示，此时所成的是倒立、缩小的实像．
    （2）保持透镜在50cm刻度线不动，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，应将蜡烛向右移，光屏向右移．（填“左”或“右”）
    （3）保持透镜在50cm刻度线不动，将蜡烛移至光具座上45cm刻度线处，此时的成像原理在生活中的应用实例是放大镜．（写出一种即可）
    （4）做上述实验时，若用发光二极管做成的“F”字样作发光体代替蜡烛，其好处是像更稳定，便于比较像与物体的大小．（写出一点即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．小明在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中：
    （1）测量凸透镜的焦距如图所示，则该凸透镜的焦距图为10.0cm．
    （2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度上．
    （3）当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、缩小的实像．
    （4）小明在做实验时不慎将透镜的边缘碰掉一部分，则该透镜将像变暗（填是否成像或像的变化）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．在暑假旅游时，小张同学买回了几个椭球体磁铁，他跟同学们一起研究椭圆球体磁铁的磁极分布情况，如图所示，他们提出了以下三种猜想：

    （1）利用所学知识，断定猜想三肯定是错误的．你判断的依据是：一个磁体只有两个磁极．
    （2）为了验证其他两个的猜想，他做了如下的实验：
    步骤1：将两个磁铁如甲图放置，手拿住上面的磁铁，将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端，下面磁铁均掉落．
    步骤2：将两个磁铁如图乙放置，手拿住上面的磁铁，下面的磁铁不会掉落．
    根据实验，可判断出猜想一又是错误的．你判断的依据是按步骤1操作，如果磁极在两端，做两次实验，总有一次是吸引的，两次都不吸引，说明磁极不在两端；按步骤2操作，可以吸引，说明是异名磁极，即磁极在侧面．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．在“探究凸透镜成像规律的实验中．

    （1）由图甲可读得：凸透镜的焦距为10.0cm．
    （2）当蜡烛与凸透镜的焦距为25cm时，可在光屏上得到烛焰成倒立、缩小（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像，随着蜡烛的燃烧变短，成在光屏上的像将向上（选填“上”、“下”、“左”、“右”）移动．
    （3）若将点燃的蜡烛移到如图乙所示的位置，去掉光屏，人眼在图示位置直接透过透镜观察，人眼将能（选填“能”或“不能”）观察到烛焰的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．如图所示木块A的长度是2.7cm，木块B的长度是3.25cm．

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