在研究 “杠杆平衡条件的实验中:(1)首先将杠杆放在水平桌面上.发现杠杆左端下倾.那么他应将杠杆右端螺母向调节一些.使杠杆在位置平衡.其目的是 ,(2)小明用如图所示的装置验证杠杆的平衡条件.调节右边钩码的个数和悬挂位置.使杠杆水平平衡时.读出弹簧测力计的示数F1=1．1N.钩码对杠杆的拉力F2=1．47N.测得支点O到这两个作用� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在研究 “杠杆平衡条件的实验”中：

(1)首先将杠杆放在水平桌面上，发现杠杆左端下倾。那么他应将杠杆右端螺母向____(填“左”或“右”)调节一些，使杠杆在______位置平衡，其目的是；
(2)小明用如图所示的装置验证杠杆的平衡条件，调节右边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆水平平衡时，读出弹簧测力计的示数F₁=1．1N，钩码对杠杆的拉力F₂=1．47N，测得支点O到这两个作用点的距离L₁=20cm，L₂=10cm，他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F₁· L₁和F₂· L₂并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F₁·L₁=F₂·L₂，小明失误的地方　　　　　　　　　　　　。

（1）右；水平；便于测量力臂；（2）动力臂测量数据错误

试题分析：杠杆自身有重力，实验前先要调节杠杆两端的平衡螺母，使其在水平位置平衡，这是为了使杠杆所受的重力通过支点，从而可以不考虑杠杆的重力对其转动的影响，调节方法是“左低右调，右低左调”；力臂是从支点到力的作用线的距离；当杠杆水平平衡时，两力的方向若都在竖直方向上，力臂可以直接从杠杆上读出；若力不沿竖直方向，力臂不能从杠杆上读，测量不方便．（1）杠杆左端下倾，应将杠杆右腿端的螺母向左调或将左端的螺母向左调，才能使杠杆达到水平平衡，这样做的目的是：为使杠杆所受的重力通过支点，从而可以不考虑杠杆的重力对其转动的影响；便于测量力臂。
（2）从小明的实验装置图中看出，弹簧测力计拉力的方向并没有沿竖直方向，所以动力臂测量数据错误，力臂不直接从杠杆上读出．
点评：解决本题的关键是实验中杠杆为什么要水平平衡是重点，当能从杠杆上直接读力臂长度时，动力与阻力的方向必须沿竖直方向．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

在图中画出力F对支点O的力臂L。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

（1）如图是一门把手的示意图，O点是把手的转轴，请画出作用力F的力臂L。
（2）用滑轮组将物体拉起来，试在图中画出最省力的绕绳方法。

（3）根据电路图将下图中的实物连成电路.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

如图甲所示，工人正试图用扳手拧松工件上一个紧固的螺母，尽管他使出了浑身力气，却没能成功。小明和小刚同学看到后，利用所学物理知识分别给他设计了一个新点子：小明设计的是在其它不变的情况下，取来一根绳子，将绳的一端系在扳手柄的上端，使劲拉绳的另一端，如图乙所示。小刚设计的是在其它不变的情况下，取来一个较长的套筒，将套筒套在扳手柄上，用力扳套筒的上端，如图丙所示。则：

(1)哪个同学设计的点子容易拧松螺母?答：
(2)分析说明这个同学的方法为什么容易拧松螺母?

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

如图所示，O为杠杆的支点，第一次杠杆在重物G和力F₁的作用下处于水平位置平衡。如果第二次杠杆在重物G和力F₂的作用下仍在图中位置保持平衡，下面关系中正确的是（）

A．F₁＞F₂

B．F₁＝F₂

C．F₁＜F₂＜ G

D．F₂＞F₁＞G

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

(1)如图所示，用螺丝刀撬起图钉。请在图上画出螺丝刀受到图钉阻力F₂的力臂；并画出作用在螺丝刀柄上A点的最小动力F₁的示意图。(2分)
（2）小奕同学在“测量小灯泡电阻”实验中，选择二节新的干电池做电源，小灯泡的额定电压2.5V，灯泡的电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样。如图是小奕连接的不完整的实验电路，请你用笔画线代替导线把实物图连接完整，要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡变亮。(2分)