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    在研究影响电磁铁磁性强弱的实验中，张丰做了如下实验，其实验电路如图9 -4 -10所示，当他合上开关S时，发现拴铁块的弹簧被拉伸一些，当他只将电源负极从A改接在B上时，发现弹簧又变长了一些，分析上述现象后，他得出了如下结论：通电螺线管有磁性，其磁性强弱与线圈匝数有关，匝数越少，磁性越强，他这个结论是否正确？为什么？
    不正确，因为当他只将电源负极从A改变接在B上时，线圈的匝数是变少了，但不容忽视的是，与此同时，线圈连入电路的电阻变小了，则线圈的电流变大，极有可能使线圈磁性增强，在电流不相同的情况下来探究螺线管磁性强弱与匝数的关系，其结论必然是错误的，故张丰的结论是错误的．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    26、在“研究影响电磁铁磁性强弱的因素”时，设计了如图所示的电路，实验中通过比较铁钉A、B吸引大头针的多少来判断磁性的强弱．
    （1）闭合开关后，发现铁钉A比B吸引的大头针的个数多．说明：当电流一定时，线圈匝数越多，磁性越
    强
    ；
    （2）调节滑动变阻器滑片的位置，使电路中的电流增大，发现铁钉A吸引大头针的个数增多．说明：线圈匝数一定时，电流越大，磁性越
    强
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    13、在研究影响电磁铁磁性强弱因素的过程中，小丽使用一个线圈匝数为120匝的电磁铁，改变通过线圈的电流得到一组实验数据，如下表所示．
    电流/A 0.2 0.4 0.6 0.8 1
    电磁铁吸引大头针的个数/个 1 5 21 45 62
    请根据表中数据，归纳出电磁铁吸引大头针的个数与电流的关系是：
    线圈匝数、铁芯一定时，电磁铁吸引大头针的个数随电流增大而增加
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?青岛模拟）回顾实验和探究：
    （1）在“伏安法测电阻”实验中：
    ①如图1所示是某同学连接的实验电路，但电路中有一根导线连接错误，请你在错的线上打“×”并改正过来．
    ②电路改正后，闭合开关，两只表示数如图2，则此时灯的电阻R=
    8.33
    8.33
    Ω．
    ③若滑动变阻器滑片P向右移动，电压表示数将
    变小
    变小
    ．（填“变大”、“变小”或“不变”）
    （2）在“研究影响电磁铁磁性强弱因素”的实验中：
    ①如图3闭合开关S，并将滑片P
    向左
    向左
    移，发现弹簧C越来越长．
    ②换用外形相同的电磁铁B，应保持
    电流
    电流
     不变，研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系．
    （3）如图4所示的实验中，闭合开关后，导体ab向右运动，若使其向左运动，你的做法是
    将磁铁的N、S极对调（或将电源正负极对调）
    将磁铁的N、S极对调（或将电源正负极对调）
    ，据此原理可制成
    电动机
    电动机
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?房山区二模）在“研究影响电磁铁磁性强弱的因素”时，设计了如图所示的电路，实验中通过比较铁钉A、B吸引大头针的多少来判断磁性的强弱．
    （1）闭合开关后，发现铁钉A比B能够吸引的大头针的个数多．说明：当电流一定时，
    电磁铁线圈匝数越多磁性越强
    电磁铁线圈匝数越多磁性越强
    ；
    （2）调节滑动变阻器滑片的位置，使电路中的电流增大，发现铁钉A能吸引大头针的个数增多．说明：
    电磁铁线圈匝数一定时，线圈中电流越大磁性越强
    电磁铁线圈匝数一定时，线圈中电流越大磁性越强
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?大兴区一模）如图所示，在研究影响电磁铁磁性强弱因素的过程中，小丽通过调节滑动变阻器连入电路中的阻值，改变通过线圈中的电流得到一组实验数据，如下表所示．请你根据表中数据，归纳出电磁铁磁性强弱与电流的关系是
    电磁铁匝数和铁芯一定时，电流越大，电磁铁磁性越强
    电磁铁匝数和铁芯一定时，电流越大，电磁铁磁性越强
    ．
    电流/A 0.2 0.4 0.6
    电磁铁吸引大头针的个数 12 24 36

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