比例----并联开关闭合----电阻之比当开关S由断开到闭合.电流表两次示数之比是1∶5.由此可知.电阻与之比是 A．5∶1 B．1∶5 C．1∶4 D．4∶1 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

某学生为了测量一物体的质量m_x，找到一个力电转换器，该转换器的输出电压正比于受压面的压力（比例系数为k）．如图所示，测量时先调节输入端的电压，使转换器空载时的输出电压为0；而后在其受压面上放一个物体，即可测得与物体的质量成正比的输出电压U．现有下列器材：力电转换器、质量为m_o的砝码、电压表、滑动变阻器、干电池各一个、开关及导线若干、待测物体（可置于力电转换器的受压面上），请完成对该物体质量的测量．为使力电转换器的输入电压可调，并且使电压的调节范围尽可能大，某同学设计了如图所示电路．
（1）实验步骤：①调节滑动变阻器，使输出电压为0 ②将砝码m₀放在力电转换器上，记下输出电压U₀ ③将待测物体m_x放在转换器上，记下输出电压U₁，该物体质量m_x=

U1m0

U0

U1m0

U0

．
（2）若去掉ab导线，能否达到设计要求？说明理由．答：

不能

（选填“能”或“不能”）达到设计要求，理由是

ab接入电路时，滑动变阻器的左侧与转换器并联，则力电转换器的输入电压最小可以为零，最大可以为电源电压，测量范围较大；
而将ab撤去后，力电转换器与滑动变阻器串联，则根据串联的分压原理，转换器上的电压不会达到零；
当滑动变阻器全部接入时电压最小，故使电压的范围变小，可能无法使转换器的输出为零

．

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科目：初中物理 来源：模拟题 题型：探究题

李老师组织同学们到实验室探究电流与电阻的关系．实验桌上提供了图1甲所示的一些器材，其中电源电压6V ，滑动变阻器上标有“40 Ω 1 A”字样，定值电阻R₁=40 Ω、R₂=20 Ω、R₃ =10 Ω、R₄=5 Ω．
（1 ）如图1乙所示为甲小组同学已连接好的部分电路，请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整．
（2 ）甲小组同学连好电路后，闭合开关发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终为3V ，电流表示数始终为0.07 A ，产生这一现象的原因是____________________
（3 ）甲小组同学排除故障后，分别用R₁、R₂ 进行实验，实验时调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持4V 不变，并将电压、电阻及对应的电流记录下来，然后，将电阻R₂ 换成R₃ ，则下一步正确操作应该是：使滑动变阻器的滑片向___________（选填“A”或“B”）端移动直至使____________为止．接着该小组同学又将R₃换成R₄，为完成该步实验，他们应改动电路才行，这一改动是______________________．
（4 ）乙小组同学率先完成了本次实验，他们作出的I-R 图像如图2 所示，你从图像中获得的信息是：电压一定，电流跟电阻____________（选填“成正比”“成反比”或“不成比例”）．
（5 ）乙小组同学余兴未了，讨论实验桌上的器材，认为还可以完成多个测量性和探究性实验，他们列举如下：① 组成串联电路；②用电流表测电流；③探究串联电路的电流特点；④ 探究并联电路的电流特点；⑤探究电流产生的热量与电流的定性关系；⑥_______________________________
请你帮助乙小组同学在⑥处填入一个还可完成的实验．
接着乙小组同学选择⑤进行了探究，请你帮助乙小组同学完成探究过程a 、b 、c 项中的b 项
a 选用器材；b 设计电路图；c 写出主要实验步骤，