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15.分子动理论的基本观点有三条.有一个实验说明的观点与其他实验不同的是(  )
A.B.C.D.

分析 分子动理论的内容主要有三方面:一是分子之间存在空隙,二是分子在永不停息地做无规则运动,三是分子之间存在引力和斥力.根据每个选项具体事例,分别进行判断

解答 解:
A、压紧的铅块,可以提起重物,是因为分子间存在引力的作用;
B、封闭在容器内的液体很难被压缩,说明分子间有斥力;
C、水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力,故向上拉玻璃板时,弹簧测力计的读数将变大;
D、刚开始时,水与硫酸铜溶液两者各自独立,界面分明,过一段时间后,两者混合的越均匀,说明分子不停的做无规则运动;
通过分析可知,ABC说明分子之间存在作用力,D说明分子是运动的.
故选D.

点评 本题考查学生生活实例和分子动理论之间的联系,需要根据分子运动论作出判断.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.小丽做测量小灯泡电功率的实验(小灯泡标有“2.5V”字样,电阻约10Ω).
(1)图甲所示是小丽连接的部分电路,请将电路连接完整.

(2)闭合开关后,发现灯泡不亮,电压表无示数,电流表有示数.若电路中仅有一处故障,这个故障可能是灯泡短路.
(3)实验过程中,当电压表的示数为2V时,电流表的示数如图乙所示,则电路中电流大小为0.48A,此时小灯泡的电功率为0.96W.要使小灯泡正常发光,应将滑动变阻器的滑片P向右调节(选填“左”或“右”).
(4)做完此实验后,小丽还想测量一只阻值约为数百欧的电阻Rx的阻值,与其他同学讨论后,她通过增加一电阻箱R0(0~9999Ω 5A)、定值电阻(200Ω 2A)、单刀双掷开关等器材,设计出了A、B两种方案(如图丙).在A、B两种方案中,方案B可以让测量结果更准确,理由是方案B可以多次测量取平均值,减小误差..(电表为理想电表)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.如图所示,已知电阻R1=10Ω,R2=5Ω,当开关闭合后,下列说法正确的是(  )
A.R1与R2消耗的电功率之比为2:1
B.通过R1与R2的电流之比为2:1
C.R1与R2两端电压之比为1:2
D.R1与R2相同时间内消耗的电能之比为1:2

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.如图,小车支架的杆子上固定一铁球,杆子对球的作用力为10N,车与支架一起向左匀速运动 10m,杆子对球做的功为0J.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.研究发现:物体从高空下落的过程中,所受到的空气阻力的大小与物体运动的速度的大小有关,即速度越大、阻力越大,现有一雨滴,假如质量不变,则在其空中逐渐下落过程中,以下判断正确的是(  )
A.动能保持不变,重力势能减小
B.动能开始增大,然后保持不变,重力势能一直减小
C.动能增大,重力势能增大
D.动能开始增大到一定值时又逐渐变小,重力势能一直减小

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.如图所示是小利设计的一种限流器原理图,当电流超过限制电流时,会自动切断电路.

(1)图中的电磁铁M是利用奥斯特发现的电流的磁效应的原理工作的;
(2)若要把限流器接人家庭电路中,从安全用电角度考虑,应该把它接在进户线的火线上.
(3)调试时,电流尚未达到设计的限制电流,限流器已经切断电路.为达到设计要求,应把滑动变阻器滑片P向右移动.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.改变内能有不同的方式,图(甲)是在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花,当迅速压下活塞时,可看见筒内棉花燃烧起来.这是做功方式使玻璃筒内的空气内能增加,温度升高,达到棉花的燃点,使棉花燃烧.图(乙)是通过同种方式使得水蒸气的内能减少了.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.下列实例中,应用减小摩擦的是(  )
A.汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹B.手紧抓住爬杆向上运动
C.磁悬浮列车比普通列车速度要快D.皮带传动时,将皮带绷得很紧

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

5.(1)画出静止在斜面上的木块(如图1)受到的力的示意图.
(2)如图2所示杠杆OBA处于平衡状态,请分别画出力F1的力臂L1和力F2的力臂L2

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