【题目】2013年6月20日,我国第一位“太空教师”王亚平在“天宫一号”进行授课直播。
(1)将一个金属圈插入饮用水袋,抽出后制作了一个水膜,往水膜表面贴上一片画有中国结图案的塑料片,水膜依然完好,如图1甲所示,这表明分子之间存在_____;
(2)用注射器向制作好的水球内注入少量红色液体,水球变成了一枚“红宝石”,如图乙所示,这表明分子在_____,
(3)王亚平在在实验室成功制作了一个亮晶晶的水球,如图2所示。该水球成像原理与_____(选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”)相同。
(4)王亚平在“天宫一号”上展示了一个近乎正球形的大水球,而地球上我们看到的水珠一般都是扁球形的,这是由于地球上的水珠受到_____的作用。
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【题目】如图所示,是我们常见的图象,这种图象如果在横纵坐标加上适当的物理量及单位,不可以用来描述( )
A. 同种物质质量与体积的关系
B. 单位时间内通过一个导体的电流产生的热量与通过该导体电流的关系
C. 同一位置物体所受重力与质量的关系
D. 匀速直线运动的物体通过的路程与时间的关系
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【题目】在“电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验中,小莉将实物连接成如图甲所示的电路。
(1)根据实物图请在图乙方框中画出对应的电路图。
(______)
(2)连接电路时,开关要______。
(3)闭合开关后,发现电流表示数较小,而且无论怎样调节滑动变阻器的滑片,电流表和电压表有示数都不变,其原因可能是______。
(4)排除故障后,小明在实验中通过调节滑动变阻器的滑片,测出电阻R在不同电压下的电流值,如下表所示
U(V) | ||||||
I(A) |
①小明在实验中所用电阻R的阻值约为______。
②分析表中的数据得到:电阻一定时,电流跟电压成______。
(5)本实验中,滑动变阻器的作用______、______。
(6)如果用此电路装置来探究“电流跟导体的电阻的关系”时滑动变阻器的作用是______(选填“A”或“B”)
A.改变定值电阻两端电压控制定值电阻两端电压保持不变。
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【题目】如图所示,闭合开关S,在滑动变阻器滑片P向右滑动过程中,下列说法正确的是( )
A. 电压表V1示数变大,灯泡L的实际功率变小
B. 电压表V2示数变大,灯L的亮度变亮
C. 电流表A的示数变大,灯L的亮度变暗
D. 电压表V1与电流表A示数比值变大,灯L的亮度变暗
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【题目】如图18所示的电路中,电源电压不变,电阻R2的阻值为10Ω。闭合开关S,电流表 A1 的示数为2A,电流表A2 的示数为0.8A。求:
(1)电源电压;
(2)电阻R1消耗的电功率。
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【题目】如图所示的电路,电源电压恒定。小华同学用该电路验证“当导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比”。她多次只改变电阻箱R2的阻值,测得相应的电流值,记录在下表中。根据表中数据,通过导体的电流与导体的电阻_______(成/不成)反比,其原因是____________。此实验中,电源电压为_______V。
实验序号 | R2/Ω | I/A |
① | 5 | 0.30 |
② | 10 | 0.20 |
③ | 15 | 0.15 |
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【题目】如图所示,水平桌面上有甲、乙两个相同的烧杯,分别装有两种不同的液体,将两个相同的小球分别放入两烧杯中,小球静止时,两烧杯液面相平.下列判断正确的是
A. 甲烧杯中小球受到的浮力大于乙烧杯中小球受到的浮力
B. 甲、乙两烧杯底受到液体的压强相等
C. 小球取出后,甲烧杯液面高度低于乙烧杯液面高度
D. 小球取出后,对水平桌面的压强甲烧杯大于乙烧杯
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【题目】同学们在研究冰的熔化特点实验中:
(1)图甲是小明用“水浴法”做冰的熔化实验装置,待冰完全熔化后,小明又持续加热了一段时间,当温度计示数维持100℃不变(外界气压为一个标准大气压)时,试管中的水_____(选填“沸腾”或“不沸腾”)。
(2)图乙是小明得到的实验图象,由图象可知:实验过程中,冰熔化阶段用时_____min;冰熔化时,吸收热量,温度_____;
(3)同一实验室其他小组的一个同学却发现,他们所用的温度计放在冰水混合物中时示数是4℃;放在沸水中,示数是94℃.用此温度计测得一杯水的温度为40℃,该示数是否可信?_____。(选填“可信”或“不可信”)
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【题目】关于功和能的认识,错误的是( )
A. 相同时间内,物体做功越多,功率越大
B. 物体的机械能越多,物体的内能就越多
C. 在热机的做功冲程中,内能转化为机械能
D. 反复弯折铁丝,弯折处变热,说明做功可以改变物体的内能
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