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    小明同学在研究电阻两端的电压跟通过该电阻的电流之间的关系时发现：电阻不变时，电阻两端的电压跟通过该电阻的电流成正比．小明进一步分析实验数据后又发现一个新规律，为了检验自己发现的新规律是否正确，他又重新设计了一个实验，得到的实验数据如下表所示，小明分析了表中的实验数据，认为自己发现的新规律是正确的．

    （1）根据表中实验数据可以推断小明发现的新规律为：    ．
    （2）小明发现的新规律可以应用于电学测量中，请列举一个应用该规律进行测量的例子：    ．
    【答案】分析：探究电流、电压和电阻关系实验中定性的得到：电流与电压成正比，与电阻成反比，实为欧姆定律打下实验基础
    解答：解：通过观察数据发现，在误差允许的范围内，每次U/I数值都等于对应实验中选用的电阻值，因此得到规律为：电阻等于电压除以电流；在测量小灯泡电阻的实验就是应用（伏安法测电阻）测量小灯泡的电阻．
    故答案为：电阻等于电压除以电流；测量小灯泡的电阻．
    点评：该题通过数据整理不仅发现电流跟电压成正比，电流跟电阻成反比，而且还进一步验证了欧姆定律：公式的正确性．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?玄武区一模）小明同学在“用天平和量筒测矿石的密度”实验中，选用天平、量简、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作：
    A．把天平放在水平桌面上
    B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡
    C．将小矿石用细线系好后浸没在量筒内的水中，此时液面示数为V2
    D．将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡，测出矿石的质量m
    E．在量筒中倒入适量的水，此时液面的示数为V1
    （1）为了更准确地测出矿石的密度，你认为以上操作的合理顺序是
    ABDEC
    ABDEC
    ．（只填字母序号）
    （2）用调节好的天平称小矿石的质量，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图所示，则矿石的质量m为
    62
    62
    g．
    （3）若所测得矿石的体积是20cm3，矿石的密度为
    3.1×103
    3.1×103
    kg/m3．
    （4）在这个实验中，矿石的体积是通过
    矿石排开水
    矿石排开水
    的体积体现出来，这种方法在研究许多物理问题时都用到，下列几个研究实例中也是采用相同研究方法的是
    B
    B
    ?
    A．将发声的音叉靠近乒乓球，乒乓球被弹开说明音叉在振动
    B．研究两个阻值为R的电阻串联时，可用一个阻值为2R的电阻来代替
    C．用铁屑显示磁体周围磁场分布．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?邗江区一模）分子运动看不见、摸不着，但科学家可以通过研究墨水的扩散现象来认识它，这种方法在科学上叫做“转换法”，下面是小明同学在学习中遇到的四个研究实例，其中采取的方法与刚才研究分子运动的方法相同的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验时，实验室准备的
    器材有：电源、开关、导线、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、若干大头针．利用上述器材，制成两个简易的电磁铁甲和乙，并设计了如图所
    示的电路．请你回答下列问题：
    （1）小明在做实验时，通过观察
    电磁铁吸引大头针的多少
    电磁铁吸引大头针的多少
    ，可知电磁铁磁性的强弱；如图所示，小明将滑片向a端移动时，电磁铁甲的磁性将
    增强
    增强
    ；（选填“增强”或“减弱”）
    （2）根据图所示的情境可得到的结论是：通过电磁铁的
    电流
    电流
    一定时，线圈的
    匝数越多
    匝数越多
    ，磁性越强；
    （3）电磁铁在生活和生产中有着广泛的应用，在水位自动报警器、电磁起重机、电灯、磁悬浮列车四个装置中，一般没有用到电磁铁的是
    电灯
    电灯
    ；
    （4）在下面给出的四个研究实例中，研究方法与该实验方法相同的是
    B
    B

    A．研究磁场时，用磁感线来描绘磁场
    B．用宏观“扩散”现象研究微观分子运动情况
    C．研究串联电路电阻时，引入“总电阻”概念
    D．学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?静安区一模）小明同学在做“探究串联电阻的作用”实验中，已知电阻R5＞R4＞R3＞R2＞R1，研究过程如图4（a）、（b）、（c）和（d）所示．请仔细观察图中的电路和电流表的指针偏转情况，然后归纳得出初步结论．
    （1）比较图中的（a）和（b）两图及相关条件可知：
    当电源电压一定时，电路中所串联的电阻越大，对电流的阻碍作用越大
    当电源电压一定时，电路中所串联的电阻越大，对电流的阻碍作用越大
    ．
    （2）比较图中的（a）和（c）或（b）和（d）两图及相关条件可知：
    一个电阻可以等效替代两个串联电阻，这个电阻大于各串联的电阻
    一个电阻可以等效替代两个串联电阻，这个电阻大于各串联的电阻
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了
    以下三步实验操作：
    步骤一：让铁球甲从斜面E点滚下打到一个小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置B．
    步骤二：让铁球甲从斜面F点滚下，打到相同的小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置C．
    步骤三：换一铁球乙（m乙＞m甲）从斜面上F点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置D．
    （1）小明同学设计的实验“步骤一”和“步骤二”，是想探究动能大小与
    速度
    速度
    的关系；在“步骤二”和“步骤三”中，小明让甲、乙两球都从F点滚下，目的是为了控制两球的
    速度
    速度
    相同，研究动能大小与
    质量
    质量
    的关系．
    （2）分析步骤一、二，得出的结论是：
    质量一定时，速度越大，物体的动能就越大
    质量一定时，速度越大，物体的动能就越大
    ．
    （3）分析步骤二、三，得出的结论是：
    速度一定时，物体的质量越大，动能就越大
    速度一定时，物体的质量越大，动能就越大
    ．
    （4）探究物理规律和解决实际问题常用到许多重要的物理思想和方法．下列各示例中运用的研究方法与本实验中比较物体动能大小方法相同的是
    C
    C

    A．测量一张白纸的厚度             
    B．研究电流与电压、电阻的关系
    C．在探究电流的热效应与电流、电阻和通电时间的关系时，借助于煤油中温度计示数的变化情况来比较电热的大小
    D．牛顿总结出惯性定律．

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