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    12．自制水滴显微镜，探究显微镜的工作原理．
    器材：焦距较长的凸透镜一个，滴管一个，废录音带盒一个，清水．
    （1）小水滴可看作一个焦距很小的凸透镜，本实验以小水滴作为显微镜的物镜，它与被观察物体（画在白纸上的小箭头）的间距为10-15mm，如图1所示．
    （2）在图1中，透过这个小水滴，应该能成一个与原来方向相反，放大了的箭头（如果不是这样，需要调整水滴与“箭头”间的距离，或者改变水滴的直径），这是通过小水滴所成的一个实_（选填“虚”或“实”）像．
    （3）如果如图1中，任意滴一滴水滴，透过这个小水滴，如果看到一个与原来方向相同的、放大的箭头，若不调整水滴与箭头的距离，应该把水珠变厚（填“厚”或者”薄”），直至与原来方向相反的、放大了的箭头．如果废录音带盒的厚度（水滴与透镜的距离）是12mm，那么最终水滴凸透镜的焦距范围是：6～12mm
    （4）使放大镜成为目镜，与小水滴的距离约等于放大镜的焦距（30cm），通过放大镜去观察小水滴，使箭头、小水滴，凸透镜在同一直线上，并且保持凸透镜水平，且眼睛不要离得太近．边观察，边微微调节凸透镜的位置，即可看到箭头被放大的虚像（选填“虚”或“实”），如图2所示，比图1中通过小水滴看到的箭头要大（填“大”或“小”），看到的箭头相对于白纸上的箭头是倒立（填“正立”或“倒立”），如果要看到箭头更大的像，应把凸透镜略微向上（填“上”或“下”）移动．

    分析 根据显微镜的工作原理解答此题：显微镜的物镜相当于投影仪的镜头，使物体成倒立、放大的实像；目镜的作用相当于一个放大镜，使物镜成的实像，通过目镜再成一个正立、放大的虚像．经过两次凸透镜的放大作用，使微小的物体放大许多倍．

    解答 解：（1）小水滴接近圆形，所以其相当于一个焦距很小的凸透镜，是当作显微镜的物镜来使用的；
    （2）由于把小水滴作为物镜，故成的是倒立、放大的实像；
    （3）由题意可知，小水滴此时相当于放大镜，成的是正立、放大的虚像，说明箭头在小水滴的焦点之内，即小水滴的焦距过大，因此应该把水珠变得再厚些，使其焦距变小，直至成倒立、放大的实像，此时物距满足：f＜12mm＜2f，即：凸透镜的焦距为：6mm＜f＜12mm；
    （4）由乙图可知，凸透镜在上面，应该是目镜；凸透镜放置的位置是水平的，此时，凸透镜镜相当于一个放大镜，成的是一个正立、放大的虚像；虽然二次放大成的像相对于物体是倒立的，但旋转的方向是一致的；要使成的虚像更大一些，应增大物距，把凸透镜向上移动．
    故答案是：（1）凸透；物；
    （2）实；
    （3）厚；6～12mm；
    （4）虚；大；倒立；上．

    点评 该题以探究实验的形式考查了显微镜的构造及原理，了解物镜和目镜的成像原理是解答此题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图所示，两支温度计的读数分别是26℃、-24℃；体温计的读数是37.8℃，用酒精消毒后，直接给38℃的病人测量读数是38℃，再直接给37℃的病人测量读数是38℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．如图1所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验．将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并测出沙子和水的初温．然后用相同酒精灯加热并不断搅拌，每隔1min记录一次温度．实验记录如下表

    加热时间/min01234
    温度/℃沙子2025293438
    水2021222324
    （1）实验中，加热时间实质上反映了物体吸热的多少．
    （2）根据实验数据，在图2中画出沙子的温度随时间变化的图象．
    （3）分析实验数据可知，本实验比较不同物质吸热升温现象所用的方案是吸收相同的热量，比较升高的温度．
    （4）实验除图中所给的器材外，还需的测量器材有停表和天平．
    （5）通过大量类似实验，人们发现了物质的又一种物理属性，物理学将这种属性叫做比热容，比热容越大的物质，相同条件下它的吸热能力越强．（选填“强”或“弱”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．光在真空中的每秒钟传播的距离约是3×108m，光年是长度单位．如图乙物体的长度是0.0305m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．如图所示，清澈平整水面下的“射灯”射出一束光从水中斜射到水域空气的界面时将发生反射和折射，若入射光线与界面成60°角，反射光线与折射光线夹角为100°，则反射角大小为30°，折射角大小为50°．光线由水中进入空气中后的速度变大（变大、变小、不变）．如果射灯垂直于水面入射，他的折射角为0°．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．小亮家中电能表在月初时的示数是，在月底时示数为，这个月他家用的电能应是（　　）
    A．100 kW•hB．10 kW•hC．100JD．10J

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在“探究电流电压、电阻的关系”时，同学们设计了如图1示电路图，其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器，实验后，数据记录在表一和表二中．
    表一
    R=5Ω电压/V1.02.03.0
    电流/A0.20.40.6
    表二
    U=3V电阻/Ω51015
    电流/A0.60.30.2
    （1）分析实验数据，得出如下结论：
    由表一可得：电阻一定时，电流与电压成正比．由表二可得：电压一定时，电流与电阻成反比．
    （2）在研究电流与电阻关系时，连接电路如图2甲所示，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正．
    （3）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图2乙所示，为0.4A，则R的阻值为5Ω．
    （4）换上10Ω的电阻后，闭合开关．电压表示数将变大（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向A（选填“A”或“B”）端移动，使电阻两端电压为2V．
    （5）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是定值电阻R断路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

    （1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）．
    （2）实验中多次改变R的阻值，并调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持（2.5V）不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．
    ①由图象可以得出结论：电压一定时，通过导体的电流与它的电阻成反比．
    ②由丙图可知，当小明用5Ω的电阻做实验时，电流表示数为0.5A；将10Ω的电阻接入电路时，下一步操作，应将滑动变阻器阻值调大（调大/调小）．
    ③为顺利完成整个实验，应该选取最大阻值不小于35Ω的滑动变阻器．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．关于热现象的说法中，正确的是（　　）
    A．纸锅能将水烧开，是因为纸的着火点比水的沸点低
    B．将冰水混合物放在0℃的房间里，水会凝固成冰
    C．夏天在地上洒水能降温，是利用了水的升华吸热
    D．冬天在菜窖里放几桶水能防止菜被冻坏，是利用了水的凝固放热

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