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    精英家教网如图所示，我校刚刚结束的第19届运动会开幕式上的鼓乐队的表演给大家留下了深刻的印象，现有以下几种说法，其中错误的是（　　）
    分析：A、声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音，真空不能传声．
    B、声音的产生是由物体的振动产生的，振动停止，声音也停止；
    C、声音的响度指的是声音的大小，振幅越大，响度越大．
    D、不同的发声体因材料和结构不同，所发出的声音的音色就不同，音色是辨别不同发声体的重要依据．
    解答：解：A、鼓声是由于鼓面的振动产生的，再通过空气向四周传播开来，观众听到鼓声是通过空气传播的；故A正确；
    B、鼓声是由于鼓面的振动产生的，而不是鼓槌振动产生的，故B错误；
    C、响度与振幅有关，振幅越大，响度越大．越用力击鼓，鼓面振动的幅度越大，鼓声的响度就越大，故C正确；
    D、锣和其他乐器因其材料和结构不同，即使演奏相同的乐曲，所发出的声音的音色也不同，所以观众能够辨别，故D正确．
    故选B．
    点评：本题考查声音的产生与传播，牢记：声音是由于物体振动而产生的，声音的传播需要介质，我们平时听到的声音是由空气传播的．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是我校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
    （1）使杠杆在水平方向平衡的目的是什么？
    便于直接读出力臂的大小
    便于直接读出力臂的大小
    ；
    （2）若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆两端的平衡螺母向
    左
    左
    调节．此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？
    不再调
    不再调
    ．
    （3）通过此探究实验应该得出的结论是：
    动力×动力臂=阻力×阻力臂
    动力×动力臂=阻力×阻力臂
    ．
    （4）另一实验小组的同学获得的数据如下表所示：
    动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F1/N 阻力臂l1/cm
    4 5 5 4
    他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？
    根据一次实验，得出的实验结论不具有普遍性
    根据一次实验，得出的实验结论不具有普遍性
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，把刚刚从火焰上拿开、水已经停止沸腾的烧瓶瓶口塞紧，倒过来向瓶底浇冷水，将看到什么现象？解释这个现象产生的原因．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小雷同学在“测定额定电压为2.5伏小灯泡功率”的实验中．
    （1）图中电路连接尚未完成，E应与滑动变阻器的
     
    接线柱相连接．
    精英家教网
    （2）调节滑动变阻器的滑片至某一位置，此时电流表的示数为0.2安时，电压表示数如图所示，则小灯泡的功率是
     
     瓦． 为了测定小灯泡的额定功率，此时应将滑动变阻器向
     
    移动（选填“左“右”）
    （3）按上图所示的电路继续进行实验：记录和计算结果填表：
    次数 电压/V 实际功率/W 电阻/Ω
    1 1.6 0.20 0.32 8.00
    2 0.24 0.60 10.42
    3 2.8 0.26 0.73 10.77
    设计表格时，有一项目没填，请填入
     
    ；
    小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中实际功率一项，可得出的结论是：
     
    ．
    （4）为避免实验结论偶然性，用额定电压3.8V小灯泡L2替换L1重复上面的实验时，除了更换灯泡外还必须进行的操作是
     
    ，结果发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似．
    （5）小雷在实验结束后与同学们讨论：
    ①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确”．这种说法错误的原因是小雷忽略了
     
    ．
    ②有同学认为把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究“导体中的电流与电压的关系”你认为这种说法
     
    （选填“正确”或“错误”）．
    （6）额定功率测量刚刚完成，小雷不慎将小灯泡玻璃打碎了（灯丝未断），其他都未变动，小明再次合上开关，发现电压表的示数却比2.5V小，电流表示数变大，就此现象提出一个猜想：
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小雷同学在“测定额定电压为2.5伏小灯泡功率”的实验中．
    （1）图中电路连接尚未完成，E应与滑动变阻器的________接线柱相连接．

    （2）调节滑动变阻器的滑片至某一位置，此时电流表的示数为0.2安时，电压表示数如图所示，则小灯泡的功率是________ 瓦． 为了测定小灯泡的额定功率，此时应将滑动变阻器向________移动（选填“左“右”）
    （3）按上图所示的电路继续进行实验：记录和计算结果填表：
    次数电压/V实际功率/W电阻/Ω
    11.60.200.328.00
    20.240.6010.42
    32.80.260.7310.77
    设计表格时，有一项目没填，请填入________；
    小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中实际功率一项，可得出的结论是：________．
    （4）为避免实验结论偶然性，用额定电压3.8V小灯泡L2替换L1重复上面的实验时，除了更换灯泡外还必须进行的操作是________，结果发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似．
    （5）小雷在实验结束后与同学们讨论：
    ①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确”．这种说法错误的原因是小雷忽略了________．
    ②有同学认为把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究“导体中的电流与电压的关系”你认为这种说法________（选填“正确”或“错误”）．
    （6）额定功率测量刚刚完成，小雷不慎将小灯泡玻璃打碎了（灯丝未断），其他都未变动，小明再次合上开关，发现电压表的示数却比2.5V小，电流表示数变大，就此现象提出一个猜想：________．

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