[题目]小红为了测量汉江鹅卵石的质量.进行了如下实验:(1)将天平放在水平台上.将游码移到标尺的零刻线处.横梁静止时.指针指在分度盘中央刻度线的左侧.如图甲所示.为使横梁在水平位置平衡.应将平衡螺母向移动,(2)天平调节平衡后.小红将鹅卵石放在天平左盘内.改变砝码的个数和游码的位置.使天平横梁再次在水平位置平衡.此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图丙所示题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】小红为了测量汉江鹅卵石的质量，进行了如下实验：

（1）将天平放在水平台上，将游码移到标尺的零刻线处。横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示，为使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母向________移动；

（2）天平调节平衡后，小红将鹅卵石放在天平左盘内，改变砝码的个数和游码的位置，使天平横梁再次在水平位置平衡，此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图丙所示，鹅卵石的质量为__________g。

【答案】右 62.8

【解析】

如图甲横梁静止时,指针指在盘中央刻度线的左侧说明天平的右端上翘,平衡螺母向右端移动。

(2)如图乙所示,游码标尺的分度值是0.2g,鹅卵石的质量：m=游码质量+游码对应刻度值=50g+10g+2.8g=62.8g.

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【题目】阅读《可探究的科学问题》．

可探究的科学问题

日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题．像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题．比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题．

科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题．例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答．

并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”．一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的．也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的．例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化．

一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种．方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？

科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向．

请根据上述材料，回答下列问题：

（）可探究的科学问题中的因变量和______都是可以观察或测量的．