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【题目】在验证阿基米德原理”的实验中,弹簧测力计两次示数差表明了物体受到的_____;用量筒测量物体排开液体的_____,并计算出物体排开液体受到的_____,然后比较两者是否相等,并选择_____物体多次验证(选填“同一”或“不同”)。

【答案】浮力 体积 重力 不同

【解析】

根据阿基米德原理:浸在液体里的物体受到向上的浮力作用,浮力的大小等于被该物体排开的液体的重力;根据称重法得到物体受到的浮力,测出物体排开液体的重力,比较两者的大小关系,可以验证阿基米德原理。

根据称重法可知,物体受到的浮力等于物体的重力减去浸在水中时弹簧测力计的示数,即F=F1-F2;所以在验证阿基米德原理的实验中,弹簧测力计两次示数差表明了物体受到的浮力;量筒测量物体排开液体的重力,根据G=mg计算出物体排开液体受到的重力,比较浮力和排开液体的重力的关系,为了使结论具有普遍性,选择不同的物体多次验证。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】一个大物块甲,先后两次分别在小物块乙和小物块丙的作用下,使其上表面恰好与水面相平,甲、乙之间用绳连接,如图所示则下列说法正确的是

A. 两种情况下,甲物块所受浮力大小相等

B. 绳的拉力比丙物块的重力大

C. 乙物块的密度比水小

D. 丙物块的质量比乙物块的质量大

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【题目】用两个相同的电加热器分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热,两液体的温度随时间变化关系图象如图所示,则下列说法正确的是

A. 升高相同的温度,甲液体吸收的热量多

B. 甲液体的吸热能力比乙液体的吸热能力强

C. 甲液体的比热容与乙液体的比热容之比为5∶8

D. 加热相同的时间,甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量

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【题目】如图所示,R0是一个光敏电阻,光敏电阻的阻值随光照强度的增大而减小,R 是电阻箱(已调至合适阻值),它们和继电器组成自动控制电路来控制路灯.白天灯熄,夜晚灯亮.则给路灯供电的电源应接在________(a、b /b、c)两端;如果将电阻箱 R 的阻值调小一些,则路灯比原来________(早/迟)一些亮.

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【题目】在图所示的电路中,电源电压保持不变。闭合电键S,向右移动滑动变阻器滑片P的过程中

A. 电流表 A1 的示数变小

B. 总电阻 R 的阻值变小

C. 电流表 A2 示数与电流表 A 1示数的比值变小

D. 电流表 A1 示数与电流表 A2 示数的比值变小

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【题目】在图所示的电路中,电源电压为6伏不变,滑动变阻器上标有“20Ω2A”字样。闭合电键S,电流表的示数为0.4安。

10秒内通过电阻R1的电荷量Q1

求此时电路的总电阻R

若电流表接00.6A、电压表接03V量程,移动变阻器的滑片P,电流表示数的最大变化量为0.2安。

a)移动变阻器的滑片P,发现当电流最小时滑动变阻器无法达到20欧,求此时电压表的示数U2

b)通过计算求出电阻R1可能的阻值。

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【题目】如图所示,电源电压保持不变,开关S闭合后,灯L1L2都正常发光,甲、乙两个电表示数之比为43.此时灯L1L2的电阻之比为_____.若开关S断开,要使两灯都发光,甲表应为______表,乙表应为_____表。

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【题目】小芳利用如图所示的电路测量未知电阻Rx的阻值,阻值大约为5Ω。

(1) 请你根据电路图,用笔画线代替导线,在如图中完成实验电路的连接______

(2) 闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片置于___________端(选填AB”)。

(3) 闭合开关,发现电压表和电流表均无示数。小芳利用另一只完好的电压表进行检测,把电压表分别接在ab之间和bc之间,电压表均有示数;接在ac之间,电压表无示数。如果电路连接完好,只有一个元件有故障,该故障是__________

(4) 排除故障后,调节滑动变阻器,记录多组数据。画出了待测电阻RxI-U图像,如图所示。由图像可得Rx=__________Ω。

(5)小芳又设计了一种方案,也测出了Rx的阻值。电路如图所示,R0为阻值已知的定值电阻,电源电压未知且恒定不变。测量步骤如下:

当开关__________时,电流表读书为I1;

当开关S1、S2都闭合时,电流表读书为I2

待测电阻Rx=__________。(用已知和测出的物理量符号表示)

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【题目】拆开如图中玩具,发现电源、开关、发光二极管(简称“LED”)、电动机(用符号表示 )各一个及连接导线. 闭合开关,电动机顺时针转动,LED亮. 将电动机一端连线断开,闭合开关,LED亮.

(1)在方框内画出玩具的电路图__________________

(2)把电动机断开的连线接回原处。将电源正、负极反接,闭合开关,电动机__________转动(选填“不”、“顺时针”或“逆时针”),LED__________(选填“亮”或“不亮”), 原因是:它具有_______(选填 “单向”或“双向”)导电性。

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