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    18．如图所示，甲、乙、丙、丁四个实验装置．下列说法正确的是（　　）
    A．
    简单电动机装置示意图
    B．
    流过自制电磁铁的电流越大磁性越强
    C．
    闭合开关后导线ab运动是机械能转化为电能
    D．
    电流的磁效应现象是法拉第发现的

    分析 本题考查电与磁的知识，需对每个选项所涉及知识分析，从中找出装置与图形相符的选项．

    解答 解：A、装置为电磁感应现象，是发电机原理图，与文字所描述不符，故A错误；
    B、装置为探究电磁铁磁性强弱实验，流过线圈电流越大则磁性越强，故B正确；
    C、装置为电动机原理图，电动机是电能转化为动能的装置，与文字所描述不符，故C错误；
    D、装置为奥斯特实验，是研究电流磁效应的装置，电流磁效应是奥斯特发现的，不是法拉第，故D错误．
    故选：B．

    点评 奥斯特实验、电磁感应实验、电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系的实验、磁场对电流的作用实验是电和磁当中最重要的几个实验，我们在日常的学习中应学会联系记忆，比较学习．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．下列关于压强的说法正确的是（　　）
    A．坦克装有宽大的履带是为了增大对地面的压强
    B．液体内部的压强只跟深度有关
    C．人体内部的压强跟外部的大气压强相等，互相平衡，所以人不觉得受到巨大的大气压力
    D．1971年6月30日，前苏联宇宙飞船“联合Ⅱ号”由太空返回地面时，由于飞船密封舱壁漏气，致使三名宇航员死于血液沸腾症，这是由于液体的沸点随着大气压的减小而增大引起的

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．小明观察发现家里轿车的前灯有好几组，且灯丝粗细不同，发光的亮度也不同，他猜想车灯的亮度可能与灯丝的粗细有关，于是他设计了模拟电路，并选择下列器材：电源、滑动变阻器、小灯泡（L1“2.5V 1.25W”、L2“2.5V 0.5W”各一只，代替轿车前灯）、电流表、电压表等进行实验来验证自己的猜想．
    （1）按图甲连接电路时，应先将开关断开，并将变阻器的滑片移至最大值处．
    （2）闭合开关S，发现无论怎样移动变阻器的滑片，灯泡L1、L2均不亮，A、V1无示数，V2有示数，则电路出现的故障是L2断路了．
    （3）排出故障后，移动变阻器的滑片，分别读出电流表、电压表的示数，观察共记录灯泡发光情况，填入表一，当变阻器滑片移至某一位置时，电流表的示数如图乙所示，则电路中的电流为0.26A，此时发现灯L2发光异常耀眼，原因是L2实际功率大于它的额定功率，此时，他应该将滑动变阻器的滑片向左移动，减小灯泡两端电压．
    （4）分析数据，可得结论：两灯串联，灯泡的灯丝越细，发光越亮．
    （5）然后，小明按图丙所示设计连接电路进行实验，记录的实验数据及现象如表二，根据表二可得出结论：两灯并联时，灯泡的灯丝越细，发光越暗．
    表一：
     灯泡L1 粗细电压/V 电流/A 亮度  灯泡
    L2    		 粗细电压/V 电流/A  亮度
     粗 0.6 0.12 不发光 细 1.5 0.12 微亮
     粗 0.8 0.16 微亮 细 2.0 0.16 不很亮
     粗 1.0 0.20 微亮 细 2.5 0.20 较亮
     粗 1.3  不很亮 细 3.25  异常耀眼
    表二：
     灯泡L1 粗细电压/V 电流/A 亮度  灯泡
    L2    		 粗细电压/V 电流/A  亮度
     粗 1.0 0.2微亮 细 1.0 0.08 不发光
     粗 1.5 0.3不很亮 细 1.5 0.12 微亮
     粗 2.0 0.4 较亮 细 2.0 0.16 不很亮
     粗 2.5 0.5 明亮 细 2.5 0.20较亮
    （6）小明完成实验后有困惑，通过向爸爸请教，明白了轿车的同侧前灯是可以不同时工作的，在额定电压相同时，若想要更换更亮的轿车前灯，应选择灯丝较粗（选填“粗”或“细”）的灯泡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．在“探究凸透镜成像规律”的实验中：
    （1）实验装置正确安装并调节后，小芳同学在如图甲所示的光屛上看到了烛焰清晰的像，则她看到的像是倒立（选填“倒立”或“正立”）、缩小（选填“放大”或“缩小”）的．
    （2）实验中，若用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分，则光屛上的像D（填选项序号）．
    A．只出现烛焰像的上半部分          B．只出现烛焰像的下半部分
    C．出现烛焰完整的像，但像更小了    D．像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了
    （3）如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屛向右移动一小段距离后，要想在光屛上再次得到清晰的像，可在蜡烛与凸透镜之间放一个焦距合适的近视眼镜．（选填“近视”或“远视”）
    （4）某小组实验时对图甲中的装置进行了改进，将蜡烛换成带有“F”形的LED灯、光屛贴上方格纸，如图乙所示，请写出改进后其中一个优点：实验现象更明显、便于观察、减少了污染等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．如今，广受欢迎的动车已经驰骋在广西大地，动车即将进站时关闭电源，在继续行驶的过程中，可带动电机逆向发电，同时储存电能，如图所示，下列实验装置中，能说明发电机原理的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    3．小磁针静止时如图所示，请在图中的通电螺线管中标出电流方向．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．（1）如图1所示，甲物体重3N，乙物体重10N，用绳绕过定滑轮相连（不计绳重与摩擦）．乙静止于水平地面上，则a绳对甲的拉力为3N．
    （2）在分析b绳对乙的拉力时，小明认为是3N，小慧认为是7N．
    a．小明做了以下实验：用弹簧测力计测出某物体的重力（如图2）；然后将绳子靠着定滑轮（不计绳重与摩擦），如图3所示，弹簧测力计依次放在A、B、C、D位置时，其示数保持不变．由此可见，定滑轮只改变了力的方向，不改变力的大小（均选填“大小”或“方向”）．所以，小明认为图1中b绳对乙的拉力为3N．
    b．图1中b绳对乙的拉力和乙对b绳的拉力是一对相互作用力（选填“相互作用力”或“平衡力”）．为了探究这两个力的大小关系，再做如图4的实验：将弹簧测力计丙与丁相互对拉，它们的示数相等．于是可以得出，b绳对乙的拉力等于乙对b绳的拉力 （选填“等于”或“不等于”）．由此可知，图1中b绳对乙的拉力为3N．
    （3）再通过受力分析可得，图1中地面对乙有7N的支持力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．下列有关热学知识的认识，正确的是（　　）
    A．0℃的冰没有内能
    B．只有热传递可以改变物体的内能
    C．温度越高，分子做无规则运动越激烈
    D．热机的做功冲程是将机械能转化为内能

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．家用空调正常工作时的电功率最接近（　　）
    A．1000WB．100WC．10WD．1W

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