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如图甲是嫦娥一号发回的月亮表面图片,月面是凸凹不平的,这是由于流星在太空中运行到靠近月球时,在月球的引力作用下坠落到月面,与月面发生碰撞而形成的坑洞,叫做月坑.小军同学猜想月坑的深度可能与流星的质量、体积及下落的高度有关.于是,他设计了一个用一只铺满厚厚的细沙的盘子和几个不同的小球及刻度尺进行探究月坑深度的模拟实验,如图乙所示.经过实验,数据记录如下表:
实验序号质量m/g体积V/cm3下落高度h/cm坑的深度 d/mm
1207.5502.6
2207.5603.5
3207.5705.0
4202.57011.3
5201.87012.4
6607.57014.6
7857.57015.9
请你分析实验数据,并回答下列问题:
(1)由1、2、3三组数据可得:“月坑”的深度与流星的________有关.
(2)由________三组数据可得:“月坑”的深度与流星的质量有关.
(3)“月坑”的深度还与流星的体积有关:体积越大,“月坑”的深度________.

解:(1)从1、2、3三组数据可得,质量和体积相同时,下落的高度越大,坑的深度越大;即“月坑”的深度与流星的下落高度有关;
(2)实验3、6、7中,当物体体积和下落高度不变时,质量越大,坑的深度越大.
(3)从实验3、4、5中可得,当物体质量和下落高度相同时,体积越大,坑的深度越浅.
故答案为:(1)下落高度;
(2)3、6、7;
(3)越浅.
分析:根据表格中的数据,结合问题中涉及的物理量,通过质量、体积、下落高度和坑的深度的变化,找出其中的物理规律并进行总结,得出成正比或其他相关内容的结论.
点评:本题需要学生利用控制变量法对表格进行分析,即探究与其中一个因素的关系时,必须控制其他的量不变.
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲是嫦娥一号发回的月亮表面图片,月面是凸凹不平的,这是由于流星在太空中运行到靠近月球时,在月球的引力作用下坠落到月面,与月面发生碰撞而形成的坑洞,叫做月坑.小军同学猜想月坑的深度可能与流星的质量、体积及下落的高度有关.于是,他设计了一个用一只铺满厚厚的细沙的盘子和几个不同的小球及刻度尺进行探究月坑深度的模拟实验,如图乙所示.经过实验,数据记录如下表:
实验序号 质量m/g 体积V/cm3 下落高度h/cm 坑的深度 d/mm
1 20 7.5 50 2.6
2 20 7.5 60 3.5
3 20 7.5 70 5.0
4 20 2.5 70 11.3
5 20 1.8 70 12.4
6 60 7.5 70 14.6
7 85 7.5 70 15.9
请你分析实验数据,并回答下列问题:
(1)由1、2、3三组数据可得:“月坑”的深度与流星的
下落高度
下落高度
有关.
(2)由
3、6、7
3、6、7
三组数据可得:“月坑”的深度与流星的质量有关.
(3)“月坑”的深度还与流星的体积有关:体积越大,“月坑”的深度
越浅
越浅

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

请仔细阅读下文,按要求回答问题.
嫦娥奔月  梦想成真
10月24日18时5分,在西昌卫星发射中心,我国用起飞质量为2.42×105kg的长征三号甲运载火箭,将“嫦娥一号”卫星成功发射升空(如图1).
长征三号运载火箭将“嫦娥一号”卫星成功送入太空后,准确进入预定轨道,星、箭成功分离.卫星进入绕地同步椭圆轨道后,地面控制人员发出指令,卫星上发动机点火实施变轨加速,在大小不同的3条椭圆轨道上经过7天“热身”后,进入地月转移轨道,它将正式奔月,经过三次近月制动后,进入绕月探测飞行的圆形工作轨道.卫星在绕月运行1年期间将经历两次月食,此时的太阳、地球、月球恰好(或几乎)在同一条直线上,因此从太阳照射到月球的光线,会被地球所挡遮.
“嫦娥一号”卫星进入距地球3.8×105km的绕月轨道后,卫星上的各种探测仪器将开始工作,并源源不断地向地面发回含有丰富信息的电波,图2是卫星发回经过人工制作完成的第一幅月面图象,这幅“嫦娥”眼中的月球真实世界,分别有因陨石撞击而形成的形状不同的月坑.(无线电波的传播速度是3.0×105km/s,取g=10N/kg,计算保留两位小数)
(1)长征三号甲运载火箭所受的重力是
2.42×106
2.42×106
N.
(2)“嫦娥一号”星、箭分离前,月球探测卫星相对运载火箭是
静止
静止
的.
(3)“嫦娥一号”卫星实施变轨是通过卫星上的发动机点火使卫星加速的.请写出一条这一过程中包含的力学知识:
力的作用是相互的
力的作用是相互的

(4)地面指挥中心接收到月球轨道上的卫星向地面发回电波的时间是
1.27
1.27
s.
(5)“嫦娥一号”卫星在绕月运行期间将经历两次月食,发生月食的光学原理是
光的直线传播
光的直线传播
,此时太阳发出的光线会被
地球
地球
所挡遮.
(6)“月坑”的形成说明了力可以使物体的
形状
形状
发生改变.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

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嫦娥奔月 梦想成真
10月24日18时5分,在西昌卫星发射中心,我国用起飞质量为2.42×105kg的长征三号甲运载火箭,将“嫦娥一号”卫星成功发射升空(如图1).
长征三号运载火箭将“嫦娥一号”卫星成功送入太空后,准确进入预定轨道,星、箭成功分离.卫星进入绕地同步椭圆轨道后,地面控制人员发出指令,卫星上发动机点火实施变轨加速,在大小不同的3条椭圆轨道上经过7天“热身”后,进入地月转移轨道,它将正式奔月,经过三次近月制动后,进入绕月探测飞行的圆形工作轨道.卫星在绕月运行1年期间将经历两次月食,此时的太阳、地球、月球恰好(或几乎)在同一条直线上,因此从太阳照射到月球的光线,会被地球所挡遮.
“嫦娥一号”卫星进入距地球3.8×105km的绕月轨道后,卫星上的各种探测仪器将开始工作,并源源不断地向地面发回含有丰富信息的电波,图2是卫星发回经过人工制作完成的第一幅月面图象,这幅“嫦娥”眼中的月球真实世界,分别有因陨石撞击而形成的形状不同的月坑.(无线电波的传播速度是3.0×105km/s,取g=10N/kg,计算保留两位小数)
(1)长征三号甲运载火箭所受的重力是______N.
(2)“嫦娥一号”星、箭分离前,月球探测卫星相对运载火箭是______的.
(3)“嫦娥一号”卫星实施变轨是通过卫星上的发动机点火使卫星加速的.请写出一条这一过程中包含的力学知识:______.
(4)地面指挥中心接收到月球轨道上的卫星向地面发回电波的时间是______s.
(5)“嫦娥一号”卫星在绕月运行期间将经历两次月食,发生月食的光学原理是______,此时太阳发出的光线会被______所挡遮.
(6)“月坑”的形成说明了力可以使物体的______发生改变.

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科目:初中物理 来源:2009-2010学年福建省福州市永泰三中八年级(上)期末物理模拟试卷(解析版) 题型:解答题

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嫦娥奔月  梦想成真
10月24日18时5分,在西昌卫星发射中心,我国用起飞质量为2.42×105kg的长征三号甲运载火箭,将“嫦娥一号”卫星成功发射升空(如图1).
长征三号运载火箭将“嫦娥一号”卫星成功送入太空后,准确进入预定轨道,星、箭成功分离.卫星进入绕地同步椭圆轨道后,地面控制人员发出指令,卫星上发动机点火实施变轨加速,在大小不同的3条椭圆轨道上经过7天“热身”后,进入地月转移轨道,它将正式奔月,经过三次近月制动后,进入绕月探测飞行的圆形工作轨道.卫星在绕月运行1年期间将经历两次月食,此时的太阳、地球、月球恰好(或几乎)在同一条直线上,因此从太阳照射到月球的光线,会被地球所挡遮.
“嫦娥一号”卫星进入距地球3.8×105km的绕月轨道后,卫星上的各种探测仪器将开始工作,并源源不断地向地面发回含有丰富信息的电波,图2是卫星发回经过人工制作完成的第一幅月面图象,这幅“嫦娥”眼中的月球真实世界,分别有因陨石撞击而形成的形状不同的月坑.(无线电波的传播速度是3.0×105km/s,取g=10N/kg,计算保留两位小数)
(1)长征三号甲运载火箭所受的重力是______N.
(2)“嫦娥一号”星、箭分离前,月球探测卫星相对运载火箭是______的.
(3)“嫦娥一号”卫星实施变轨是通过卫星上的发动机点火使卫星加速的.请写出一条这一过程中包含的力学知识:______.
(4)地面指挥中心接收到月球轨道上的卫星向地面发回电波的时间是______s.
(5)“嫦娥一号”卫星在绕月运行期间将经历两次月食,发生月食的光学原理是______,此时太阳发出的光线会被______所挡遮.
(6)“月坑”的形成说明了力可以使物体的______发生改变.

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