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    李明同学设计了图示电路测量小灯泡的电功率．
    （1）根据图示电路（实物图），在方框内画出电路图．

    （2）闭合开羊前．滑动变阻器的滑片应移至　　（选填“A”或“B”）端．
    （3）实验时，电压表的示数为U，电流表的示数为I，该同学利用P=UI计算出小灯泡的电功率．若考虑电表的电阻对测量的影响，则电功率的测量结果与真实值相比偏　　（选填“大”或“小”），原因是　　．
    （1）电路图如图所示（2）A（3）大；电流表的测量值偏大
    （1）根据实物图画出电路图，电路图如图所示；
    （2）由电路图知，当滑动变阻器滑片在A端时，滑动变阻器接入电路的阻值为最大阻值，因此闭合开关前，滑动变阻器滑片应移至A端；
    （3）由电路图知，电压表并联在灯泡两端，电压表的测量值U与真实值相等；
    电流表测的是流过灯泡与流过电压表的电流之和，电流表的测量值I比真实值大，
    因此由P=UI求出的测量值比真实值大；
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    (7分)做测量小灯泡电功率的实验(小灯泡标有“2.0V”字样)．

    (1)实验电路没有连接完整，如图甲所示，请你用笔画线代替导线，将电路连接完整。
    (2)电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是         
    A．更换同样规格的小灯泡
    B．检查电路是否断路
    C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
    (3)请你在图中的虚线框内设计测量小灯泡电功率的实验数据记录表

    (4)实验过程中，当电压表示数为          V时，小灯泡达到额定功率，此时电流表的示数如图乙所示，其值为        A，小灯泡的额定功率为           W．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学做“测定一个小灯泡的功率”的实验，所用灯泡的额定电压是2.2V。
    ⑴如图是他实验的电路，但连接不完整，请你给帮他完成电路的连接。
    ⑵）电路连接完整后，当向右移动变阻器的滑片P时，电压表的示数将        ，电流表的示数将        （填变化情况）。
    实验次数
    		1
    		2
    		3
    电压（V）
    		2.20
    		1.50
    		2.50
    电流（A）
    		0.22
    		0.16
    		0.24
    功率（W）
    		0.484
    		0.24
    		0.60

    实验次数
    		1
    		2
    		3
    电压（V）
    		2.20
    		1.50
    		2.50
    电流（A）
    		0.22
    		0.16
    		0.24
    灯丝电阻（Ω）
    		10.00
    		9.38
    		10.42
    ⑶实际实验的有关记录与计算如表：（无表格）
    该同学注意到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些什么结论呢？请说出两点（这两点的意思应不同）①___________________________________。②___________________________________。
    ⑷他还注意到，这个实验记录也可以用来计算灯丝的电阻，并完成了有关计算如右表：（无表格）
    这位同学有些纳闷儿：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么三次计算的灯丝电阻却不一样呢？请你对此作出解释：                                                  。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图甲是小明设计的测量一个小灯泡额定功率的电路图。已知滑动变阻器R（20Ω  1A），电源电压为12V，小灯泡L的额定电压为6V、额定功率约为3W。

    (1)请你用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙所示实物图连接完整。
    (2)若小明连接电路后闭合开关，电流表有示数，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度。原因是他把滑动变阻器的　　　　接线柱接入了电路。
    (3)小明正确连接电路后，进行实验。小灯泡正常发光时，电流表的指针如图丙所示，通过小灯泡的电流为        A，其额定功率为      W。
    (4)有同学认为“把灯L换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系。”你认为这种说法　　　　(选填“正确”或“错误”)的。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小明在进行“测量小灯泡的功率”的实验时，实验台上给他提供的器材有：6V蓄电池、电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～l5V）、滑动变阻器（50Ω、1.5A）、额定电压为2.5V的小灯泡（正常发光时的电阻约为7Ω）、开关各一个，导线若干.

    （1）小明在实验中应该选择电流表的量程是________，应该选择电压表的量程是_______.
    （2）他连接的实物电路如图所示，请你在虚线框内画出该电路图.
    （3）闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到__________（填写“C”或“D”）端.
    （4）闭合开关后，小明发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为6V，产生此故障的原因可能是下列情况中的__________和___________.（填写序号）
    A．小灯泡短路                          B．小灯泡的灯丝断了
    C．小灯泡的灯座接触不良                D．电压表的正、负接线柱接反
    （5）排除故障后，调节滑动变阻器测得右表所示的三组数据.则小灯泡的额定功率为__________W.
    实验次数
    		1
    		2
    		3
    电压U/V
    		2.0
    		2.5
    		2.8
    电流I/A
    		0.30
    		0.36
    		0.38
     
    （6）小明发现，由表中数据计算可知：小灯泡亮度不同时灯丝的电阻也不同.你认为造成这种结果的原因是________________________________________________.

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“测小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡标有“2.5V”字样，请你将甲图所示实验电路连接完整，使滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表的示数变大。

    （1）如图实验时电源由干电池组成，至少需要                    节干电池。
    （2）闭合开关S前，应将滑片P滑至                      （选“A“或”B“）端。闭合开关S后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表的指针偏转到最大刻度之外，则出现的故障可能是（         ）
    A．小灯泡断路B．小灯泡短路C．电流表损坏D．滑动变阻器接触不良
    （3）排除故障后继续实验，当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是           W，小灯泡正常发光时，电阻为          Ω。（保留一位小数）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在测定“小灯泡的电功率”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡的电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有“20Ω  IA”字样．图15是小向同学没有连接完的实物电路。

    （1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整；
    （2）实验中，小向同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是_______________________；
    （3）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数如图16甲所示，电压是 _________V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向__________端滑动（选填“A”或“B”）；
    （4）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图16乙所示，则小灯泡的额定功率是＿＿＿＿＿W。小灯泡正常发光时灯丝的电阻是______Ω

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“测量额定电压为3.8V的小灯泡电功率”的实验中，小玫设计了如图甲所示的实验电路图，并连接了部分实物图，如图乙所示。
    （1）请帮助小玫将实物电路连接完整。
    （2）连接完实物电路后，小玫闭合开关，发现小灯泡一闪，灯丝就断了。请分析电路出现故障的可能原因：______________________。
    （3）故障排除后，小玫调节滑动变阻器，当电压表示数为______V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，电流表的示数为______A，则小灯泡的额定功率为______W。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （7分）在测定额定电压为2、5V的小灯泡功率的实验中：
    用笔画线代替导线，把下图中未连好的电路补连完整，电流表选小量程。
    在闭合开关前，下图中滑动变阻器的滑P应滑到_________端位置。（选“左、右”）
    闭合开关后，调节滑动变阻器，测得三组数据如下：

    　请算出小灯泡的额定功率P额="_________" W

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