次数 | m/kg | q/C | B/T | R/m | Ek/J |
1 | 1.62×10-27 | 1.6×10-19 | 1×10-2 | 1 | 8×10-16 |
2 | 3.2×10-27 | 4.8×10-19 | 1×10-2 | 1 | 36×10-16 |
3 | 6.4×10-27 | 1.6×10-19 | 1×10-2 | 1 | 2×10-16 |
4 | 0.8×10-27 | 1.6×10-19 | 2×10-2 | 1 | 64×10-16 |
5 | 1.6×10-27 | 3.2×10-19 | 1×10-2 | 0.5 | 8×10-16 |
分析 (1)认真审题,根据题意分析图甲所示情景答题.
(2)应用控制变量法分析表中实验数据,根据表中实验数据得出结论;
根据动能的函数表达式分析答题.
解答 解:(1)由题意可知,磁感线密集的地方磁感应强度大,磁感线稀疏的地方磁感应强度小,由图甲所示可知,a处磁感线密度,a点磁感应强度较大.
(2)①由表中2、4两组实验数据刻度值,在m、q、R相同的情况下,磁感应强度变为原来的2倍,动能变为原来的4倍,由此可知,动能与磁感应强度B的平方成正比,
由表中1、3两组实验数据可知,在m、B、R相同的情况下,电荷量变为原来的3倍,动能变为原来的9倍,由此可知,动能与电荷量q的平方成正比,
由表中1、2两组实验数据可知,在q、B、R相同的情况下,质量变为原来的2倍,动能变为原来的一半,由此可知,动能与质量m成反比,
由表中1、5两组实验数据可知,q、B相同,质量变为原来的一半,半径变为原来的3倍,动能变为原来的18倍,则动能与半径R的平方成正比,
由以上分析可知:EK=k$\frac{{q}^{2}{B}^{2}{R}^{2}}{m}$,把第一组使用数据代入解得,k=0.5J•kg/(C2•T2•m2);
②对于同一带电粒子,在不同的同旋加速器中,q、m相同,B、R不同,由EK=k$\frac{{q}^{2}{B}^{2}{R}^{2}}{m}$可知,BR=$\frac{1}{q}\sqrt{\frac{m{E}_{K}}{k}}$,由此可知,B与R成反比,由图丙所示图象可知,图线c正确;
故答案为:(1)a;(2)①$\frac{{q}^{2}{B}^{2}{R}^{2}}{m}$;0.5J•kg/(C2•T2•m2);②c.
点评 本题考查了判断磁感应强度大小、实验数据分析,应用控制变量法分析表中实验数据即可正确解题,掌握应用控制变量法是正确解题的关键.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
过程方法 | 让小车分别从斜面的同一高度自由滑下,到达三种表面,如图.小车在木板表面速度减小得最慢. 请画出小车在棉布表面运动时的受力示意图. | |
推理 | 运动物体若不受任何力的作用,它将做匀速直线运动.推理过程中用到的科学方法是科学推理法. |
表格 图象 |
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结论 方法 | ①同种物质的质量与体积的比值是相同的,不同物质的质量与体积的比值一般是不同的. ②上述实验图象如图所示,图线b反映了铝块的实验情况. ③由上述实验引入了密度的概念,密度在数值上等于物体单位体积的质量. | ||||||||||||||||||||||||||
问题讨论 | 小雨用天平和量筒测量石块的密度,运用了组合法.实验得到如下数据:
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 右边液面下降1cm | B. | 右边液面下降2cm | ||
C. | 右边液面比左边液面低lcm | D. | 左右液面一样高 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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