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精英家教网小明在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示:
钩码重
G/N
钩码上升的
高度h/m 
弹簧测力计
读数F/N
弹簧测力计移动
的距离s/m
 
 有用
功/J
 总功/J  机械效率
 2  5  1.4  10      
 6  4  3.6  8  0.24 0.288  83% 
(1)将表格中的数据补充完整;
(2)分析提升的钩码重若增加到8N,则其机械效率将
 
(选填“增大”、“减小”或“不变”).
分析:(1)总功是动力对滑轮组做的功,W=FS,有用功是滑轮组直接对物体做的功,W=Gh,
由此可计算出机械效率η=
W
W
×100%;
(2)由表中数据可分析得出,当用同一个滑轮组提升物体时,提升物体越重,滑轮组的机械效率越高.
解答:解:(1)已知拉力移动的距离S=10cm=0.1m,钩码上升的高度h=5cm=0.05m,
根据功的计算公式:W=FS=1.4N×0.1m=0.14J,W=Gh=2N×0.05m=0.1J,
则滑轮组的机械效率η=
W
W
×100%=
0.1J
0.14J
×100%=71%;
故答案为:在表中从左到右:0.1、0.14、71%;
(2)因为当用同一个滑轮组提升物体时,物重越大,其机械效率越高.
现将物重增加,则其机械效率也就会升高增大,故答案为:增大.
点评:本题主要考查了滑轮组机械效率的计算以及与物重的关系.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?江宁区一模)小明在“测滑轮组机械效率”的实验中,用如图所示的滑轮组进行了五次实验,实验中读数准确,数据记录如下表:
实验
次数
提升速度
v/(m/s)
物重
G/N
物体上升的高度h/cm 测力计的
示数F/N
测力计移动
的距离s/cm
1 0.1 6 3 2.5 9
2 0.1 6 5 2.7 15
3 0.1 6 8 2.5 24
4 0.2 6 8 2.5 24
5 0.3 6 8 2.5 24
(1)请画出实验中所使用滑轮组的绳子绕法;
(2)表中有一个数据的记录是不合理的,此数据是
第二次测力计示数2.7N
第二次测力计示数2.7N

(3)修正不合理数据后,由表中数据可得,滑轮组的机械效率与
提升速度、物体上升的高度
提升速度、物体上升的高度
无关;
(4)若仍用此滑轮组提升重为6N的物体,在滑轮的轮轴处加润滑油,则此滑轮组的机械效率
增大
增大
(选填“增大”、“减小”或“不变”),理由是
有用功不变,额外功减少,所以机械效率增大
有用功不变,额外功减少,所以机械效率增大

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明在“测滑轮组机械效率”的实验中,用如图1所示的滑轮组进行了三次实验,实验数据如表:
实验
次数
物重
G/N
物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 24
(1)分析表中数据,回答以下问题:
①表中有一个数据的记录是错误的,该错误数据是
17
17

②第3次实验中滑轮组的机械效率是
80%
80%

③滑轮组的机械效率与
与物体上升的高度
与物体上升的高度
无关.
(2)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验,如图2所示.
①小红多使用一个滑轮,目的是为了改变
改变拉力的方向
改变拉力的方向

②两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物(不计绳重及摩擦),那么所测机械效率是否相同:
相同
相同
,理由是:
在用不同的滑轮组提升同一个物体时,所做的有用功和总功都相同,所以机械效率相同
在用不同的滑轮组提升同一个物体时,所做的有用功和总功都相同,所以机械效率相同

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明在“测滑轮组机械效率”的实验中,用如图甲的滑轮组进行了三次实验,实验数据如下表:
实验
次数
物重
G/N
物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 24
(1)分析表中数据,回答以下问题:
①表中有一个数据的记录是错误的,错误的数据是
17
17
,应改为
15
15

②第3次实验中滑轮组的机械效率是
80%
80%

③分析表中数据可知:滑轮组的机械效率与
物体上升高度
物体上升高度
无关.
④如果用该滑轮组提起重8N的重物,则该滑轮组的机械效率将
变大
变大
(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(2)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验,如图乙.当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率
相同
相同
(选填“相同”或“不相同”).
(3)实验中多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了
C
C
.(填字母)
A.减小摩擦        B.多次测量取平均值减小误差        C.获得多组数据归纳出物理规律.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明在“测滑轮组机械效率”的实验中,用如图甲所示的滑轮组进行实验,实验数据如下表.(实验中所用的每个轮子都一样重)
实验序号 物重G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm 机械效率η
1 2 5 0.9 15 74.1%
2 2 10 0.9 30 74.1%
3 4 10 1.7 30 78.1%
4 6 10 2.5 30
80%
80%
(1)分析表中数据,可知滑轮组的机械效率与物体上升的高度
无关
无关
,与所提物体的重力大小
有关
有关
;(均选填“有关”或“无关”)
(2)请用实验中所测量的物理量符号写出计算机械效率的表达式η=
Gh
Fs
×100%
Gh
Fs
×100%
,并算出    第4次实验的机械效率
80%
80%

(3)如果换用图乙所示装置进行实验,把同一重物提升相同高度,需要做的额外功更
,所以机械效率更
;(均选填“大”或“小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明在“测滑轮组机械效率”的实验中,用如图a所示的滑轮组装置进行了三次实验,实验数据如下表:
实验
次数
物重
G/N
物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离S/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 24
(1)分析表中数据,回答以下问题:
①表中有一个数据的记录是错误的,错误的数据是
17
17

②第3次实验中滑轮组的机械效率是
80%
80%

(2)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验,如图 b所示.当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率
相同
相同
(选填“相同”或“不相同”).

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