如图所示的滑轮组,每个滑轮重50N,用这个滑轮组把质量为45kg的重物在2s内匀速提升2m,不计绳重和摩擦,下列说法中正确的是:(g=10N/kg)( )
A.作用在绳自由端的拉力F为125N
B.在2s内做的有用功为900J
C.该套装置的机械效率为90%
D.若所挂物体越重,该滑轮组机械效率越小
试题分析:①已知物体质量,可以得到重力;不计绳重和摩擦,作用在绳子自由端的拉力是物重和动滑轮重的n分之一;
②已知物重和上升高度,利用W有用=Gh得到有用功;
③已知物体上升的高度,可以得到绳子拉下的长度;已知拉力和绳子自由端移动的距离,可以得到总功;已知有用功和总功,可以得到滑轮组的机械效率;
④在动滑轮重一定时,物重越大,滑轮组的机械效率越高.
A、物体受到的重力为G=mg=45kg×10N/kg=450N;
由图知:承担物重的绳子有3段,作用在绳子自由端的拉力为F=(G+G动)=×(450N+50N)≈167N.此选项错误;
B、拉力做的有用功为W有用=Gh=450N×2M=900J.此选项正确;
C、拉力做的总功为W总=Fs=Fnh=×3×2m=1000J,
滑轮组的机械效率为η=×100%=×100%=90%.此选项正确;
D、不计绳重和摩擦,动滑轮重力一定,滑轮组提起的物重越大,有用功越多,但额外功不变,所以机械效率越高.此选项错误.
科目:初中物理 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
A. 房屋、树木随地球转动不属于机械运动。
B. 对同一物体选用不同的参照物,其运动情况一定不相同。
C. 在匀速直线运动中速度与路程成正比,与时间成反比。
D. 用也可以表示物体运动的快慢,且越小,表示运动越快。
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图所示,小丽用滑轮组匀速提升一个重为600N的物体,物体上升的速度为0.1m/s,人拉绳的力F为250N,不计绳重和摩擦,下列说法不正确的是( )
A.人拉绳做功的功率为75W B.滑轮组的机械效率为80%
C.绳子自由端移动的速度为0.3 m/s D.动滑轮重为100N
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科目:初中物理 来源: 题型:
小明利用图所示的装置探究滑轮组的特点,他将重为3 N的物体匀速提高了0.5 m,已知绳子自由端的拉力F为2N,则绳端移动的距离s及提起重物时滑轮组的机械效率是( )
A.s="1.5" m,η=50% B.s="1.5" m ,η=80%
C.s="l" m,η=75% D.s=lm, η=37.5%
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科目:初中物理 来源: 题型:
某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时,提出了一些猜想,小组将对猜想进行验证.
(1)如果影响机械效率的因素有多个,要研究机械效率与某个因素的关系,需要先控制其他几个因素不变,这种方法在科学探究中被称作 .
(2)下列A、B是同学提出的两个猜想:
猜想A:两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组细线的绕法有关;
猜想B:两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组提升的物重有关.
(3)为了验证上述猜想是否正确,同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验.
(a)按图 滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想A的,若实验测得两滑轮组的机械效率大小 (相等/不相等),则可初步判断猜想A是错误的;
(b)按图 滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想B的,若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等,则可初步判断猜想B是 (正确/错误)的.
(4)接着,小组进行了实验验证.
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