小明同学在做“探究凸透镜成像特点的实验.如图所示,P点是2倍焦距处. (1)他经过调节.在光屏上得到了一个清晰的像.但像的位置偏高.为了使像能成在光屏的中央.应把蜡烛向调. (2)调节好蜡烛的高度后.他把蜡烛移到A点处.并相应移动光屏得到了一个清晰的像.这次所成的是倒立. 的实像.这一原理在实际中的应用是 . (3)再把蜡烛移到B点处.来题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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小明同学在做“探究凸透镜成像特点”的实验，如图所示；P点是2倍焦距处。
（1）他经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向______（选填“上”或“下”）调。
（2）调节好蜡烛的高度后，他把蜡烛移到A点处，并相应移动光屏得到了一个清晰的像，这次所成的是倒立、_____的实像，这一原理在实际中的应用是__________。
（3）再把蜡烛移到B点处，来回调节光屏，光屏上______ （选填“能”或“不能”）接收到像，此时要想看到这个像，应从图中的______ （选填“C”或“D”）箭头所示的方向去观察。

（1）上（2）放大幻灯机或投影仪（3）不能，C

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?丹东模拟）小明在做如图所示的“凸透镜成像”实验时
（1）使在光具座上的蜡烛的烛焰、凸透镜和光屏三者的中心大致在

同一高度

．
（2）小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之间凸透镜成像的规律时，做了三次实验．与只做一次或二次实验相比较，做三次实验的好处是

使实验结论具有普遍性

．
（3）在光屏中央得到烛焰的像后，若将另一同学小鹏的眼镜片放在凸透镜前（如图所示），光屏上的像变模糊了，只向右移动光屏，像又清晰了，由此可判定该镜片是

凸

透镜，另一同学小鹏是

远视

眼（填“近视”或“远视”）．
（4）实验过程中，由于蜡烛燃烧变短，使烛焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只调凸透镜，应将凸透镜向

下

调．
（5）将蜡烛放在凸透镜二倍焦距以外的某点a时，移动光屏找到像，则光屏上的像是倒立、

缩小

的．将蜡烛从a点沿光具座移动一倍焦距与二倍焦距之间的某点b的过程中，所成的像是下面四个选项中的

（至少有一个选项正确，将正确选项的字母填在横线上）．
A．先是缩小的后是放大的 B．始终是缩小的
C．逐渐变大 D．先逐渐变小后逐渐变大．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（1）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，某同学做了如图1所示的实验．比较实验的图1甲、乙两图可得压力的作用效果与

压力大小

有关：比较图1乙、丙两图可得压力的作用效果与

受力面积

有关．

（2）在研究液体压强的实验中，老师出示了如图2甲所示的装置，并向装置中加人一定量的水，此时你观察到的现象

橡皮膜向下凸

，这说明液体对容器底有压强．稍后老师拿出如图2乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强，而小明认为没必要，利用图2丙里装置即可．于是小明将图2甲装置缓慢地浸人水中，你将观察到

橡皮膜向上凹

．若要探究液体内部压强的特点，哪个装置更适合，并说明理由

乙装置更适合，因为甲装置现象不明显（或甲装置不便观察到液体内部各个方向的压强）

．

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科目：初中物理 来源：2013届广东省揭阳真理中学九年级中考模拟物理试卷（带解析） 题型：实验题

在探究凸透镜成像规律时，小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验使用的凸透镜焦距为10cm，实验装置如图甲所示．

（1）实验时，首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度上，其目的是                           ．
（2）凸透镜固定在光具座零刻度线上，小明将光源移至40cm时，在光屏上出现倒立、缩
小的     （选填“实”或“虚”）像；如果小明将光源移至8cm刻度时，他通过凸透镜看到光源的     （选填“倒立”或“正立”）、放大的虚像．
（3）同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是（    ）