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    在探究产生感应电流的条件的实验中，小刚连接好如图所示的装置后，左右摆动矩形线框，发现灵敏电流计的指针有偏转，于是认为：只要导体回路的一部分在磁场中运动，导体中就会产生感应电流。只使用图中的器材，可以证明他的结论不一定正确。请简述你设计的实验步骤和观察到的现象。

    将线圈沿竖直方向上下运动（或沿线圈底边所在直线方向前后运动；或沿任意不切割磁感线的方向运动）（1分），观察到灵敏电流计的指针不偏转（1分）。说明小刚的结论不一定正确。

    解析试题分析：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中有感应电流产生，这种现象是电磁感应现象。根据电磁感应定义进行判断。将线圈沿竖直方向上下运动（或沿线圈底边所在直线方向前后运动，或沿任意不切割磁感线的方向运动）导体没有进行切割磁感线运动，导体中不会有感应电流，电流计指针无偏转．说明小刚的结论不一定正确。
    考点： 探究产生感应电流的条件

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：综合题

    某宾馆的热水器为“快热式电热水器”，为方便客人使用，工作人员在墙上贴出的使用方法如图所示。该热水器的铭牌如下表所示。

    （1）图中的字母A、B、C、D、E分别代表热水器的开关或按键，请你按工作人员的提示，选择合理的开关或按键，写出使用该热水器洗浴的操作顺序为：                   （用A、B、C、D、E字母表示）。
    （2）某人使用该热水器洗浴，热水器正常工作，开始与结束洗浴的示数如下图所示。他洗浴过程中消耗的电能是      kW·h。
    （3）如果家庭添置这种“快热式热水器”，一定要注意铭牌中的     。这种热水器        （填“需要”或“不需要”）带有漏电保护器的开关。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    某同学由电流的磁效应想到：“电能生磁”，那么“磁能否生电”？他利用如图所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生电流的条件”。把铜棒AB、演示电流表和电键连成电路，闭合电键后，将铜棒AB在磁场中多次运动时观察到的现象记录在下表中。

    实验序号
    		磁场方向
    		导体AB的运动方向
    		电流表指针的偏转方向
    1
    		上N下S
    		向右运动
    		向左偏转
    2
    		上N下S
    		向左运动
    		向右偏转
    3
    		上N下S
    		向上运动
    		不偏转
    4
    		上S下N
    		向下运动
    		不偏转
    分析表中记录的实验现象，可以初步得出：
    ①实验中，通过观察          判断电路中是否有电流。
    ②闭合电路，导体在磁场中运动时，产生电流的条件是：                    。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，小明使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A和B，还找来一些大头针进行实验，电路如图所示。

    （1）将两个电磁铁的线圈串联是为了研究电磁铁磁性强弱与       的关系（选填“电流”或“线圈匝数”）；
    （2）实验中通过观察两个电磁铁吸引        的个数，来判断电磁铁磁性的强弱。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多．此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（　　）

    A．电流的大小 B．线圈的匝数 C．电流的方向 D．电磁铁的极性

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    （2分）小芳用导线及两个相同的铁钉自制了甲、乙两个电磁铁，通过如图所示的电路来探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”。将两个电磁铁串联接入电路是为了探究电磁铁磁性强弱与      是否有关；当滑动变阻器的滑片依次向左滑动到几个不同位置时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数都会逐渐增多，说明电流越　 　  ，电磁铁磁性越强。（选填“大”或“小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    在图中，标出通电螺线管和小磁针的N、S极及磁感线的方向。

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    请在下图中分别标出小磁针a、b静止时的N、S极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    如图所示，请用笔画线代替导线将实物图补充完整．要求：

    ①小磁针的指向满足如图所示方向；
    ②滑动变阻器的滑片向右端移动后，通电螺线管的磁性减弱；
    ③原有导线不得更改．

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