练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

    小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：

    （1）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：

    （2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来

    重复实验，完成了第二次和第三次测量， 

    方法一：改变电源电压

    方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）

    请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题．

    在拆接电路时，开关必须                 ，上面设计的表格中存在的不足之处是           ；表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知后面两次实验是采用方法            来进行的，实验的结论是：并联电路中干路的电流等于                      。

     

    【答案】

    断开；没有单位；改变电压；各支路电流之和

    【解析】

    试题分析：为了防止短路，在拆接电路时，开关应是断开的，表格中的数据没有单位，观察数据与前一次的比例关系，可得出是通过改变什么来做实验的，最后分析表格中的数据，得到并联电路中电流的特点．

    在拆接电路时，开关必须 断开，上面设计的表格中存在的不足之处是 没有单位；

    观察表格中的数据可知，第二次的三个数据是第一次的2倍，第三次是第一次的2.5倍，故是通过改变电压得到的数据；

    并联电路的电流特点为：干路电流等于各支路电流之和．

    故本题答案为：断开；没有单位；改变电压；各支路电流之和．

    考点：探究串并联电路中的电流特点实验．

    点评：本题考查了探究并联电路电流特点的实验的操作，注意电流表的量程的选择和正负接线柱要接正确，结果要有代表性，就要用不同的规格的电灯，多做几次实验．

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    20、小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：
    （1）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：
    A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC
    第一次测量 0.1 0.12 0.22
    第二次测量 0.2 0.24 0.44
    第三次测量 0.25 0.3 0.55
    （2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来
    重复实验，完成了第二次和第三次测量，
    方法一：改变电源电压
    方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）
    请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题．
    在拆接电路时，开关必须
    断开
    ，上面设计的表格中存在的不足之处是
    没有单位
    ；表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知后面两次实验是采用方法
    改变电压
    来进行的，实验的结论是：并联电路中干路的电流等于
    各支路电流之和
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：
    A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC
    第一次测量 0.1 0.12 0.22
    第二次测量 0.2 0.24 0.44
    第三次测量 0.25 0.55
    为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量．
    方法一：改变电源电压
    方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）
    （1）请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题．在拆接电路时，开关必须
    断开
    断开
    ．
    （2）上面设计的表格中存在的不足之处是
    没有单位
    没有单位

    （3）还有一个表格没有补充完整后，请补填上．
    （4）后面两次实验是采用方法
    方法一
    方法一
    来进行的，通过对上面数据的分析可知
    并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和
    并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过
    程如下：
    （1）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：
    次数 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC
    1 1.22 0.12 0.1
    2 0.44 0.24 0.2
    3 0.65 0.36 0.3
    （2）他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量，将两次测出的电流填入上表中．
    方法一：改变电源电压；    
    方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题．
    （1）在连接电路时，开关必须
    断开
    断开
    ．
    （2）上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是
    1.22
    1.22
    ，造成错误的原因是
    读数时没有注意观察电流表量程
    读数时没有注意观察电流表量程
    ．
    （3）上面设计的表格中存在的不足之处是
    没有单位
    没有单位
    ；表格补充完整并修改数据后，通过对上面数据的分析可知，第二次和第三次实验是采用方法
    一
    一
    （填“一”、“二”）来进行的．
    （4）实验的结论是：并联电路中干路的电流等于
    各支路电流之和
    各支路电流之和
    ．
    （5）分析数据、结合你用一个电流表做实验时的体会，第三次实验中应注意
    电流表改用大量程
    电流表改用大量程
    ，并提出一条对本实验的改进意见：
    在A、B、C三处同时接入电流表进行测量
    在A、B、C三处同时接入电流表进行测量
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：
    A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC
    第一次测量 0.1 0.12 0.22
    第二次测量 0.2 0.24 0.44
    第三次测量 0.25 0.3 0.55
    为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量．
    方法一：改变电源个数（改变电压）；方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）
    请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题．
    在拆接电路时，开关必须
    断开
    断开
    ；上面设计的表格中存在的不足之处是
    缺少电流单位
    缺少电流单位
    ；通过对上面数据的分析可知：后面两次实验是采用方法
    一
    一
    （选填“一”或“二”）来进行的；在第三次测量时，C处的电流表量程应选
    “0-0.6A”
    “0-0.6A”
    ；实验的结论是：并联电路中干路的电流等于
    各支路电流之和
    各支路电流之和
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：

    A处的电流IA

    B处的电流IB

    C处的电流IC

    第一次测量

    0．1

    0．12

    0．22

    第二次测量

    0．2

    0．24

    0．44

    第三次测量

    0．25

    0．3

    0．55

    （2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量。

    方法一：改变电源电压

    方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）

    请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题。

    在拆接电路时，开关必须________。

    上面设计的表格中存在的不足之处是________

    表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知

    后面两次实验是采用方法________来进行的，实验的结论是：并联电路中干路的电流等于________。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案