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3.如图是探究“电流通过导体时产生的热量不哪些因素有关”的实验装置.两个透明的容器A,B中密闭了等量的空气,U型管中液面发化反映了密闭空气温度的发化,请你解答下列问题:
(1)此实验是为了探究电流产生的热量与电阻的关系;
(2)将此装置接到电源两端,通电一段时间后,电流在B容器中产生的热量较多;
(3)在原电路中串联一个滑动发阻器,还可以探究电流产生的热量与电流的关系.

分析 (1)电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关,在通电时间和电流不变时,是探究电流产生热量跟电阻关系;
(2)电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关;
(3)探究电流产生热量跟电流关系时,控制通电时间和电阻不变,因此需要利用滑动变阻器改变电路电流.

解答 解:
(1)由图示实验可知,两阻值不同的电阻丝串联,通过电阻丝的电流与通电时间相等而电阻阻值不同,此装置是为了探究电流产生的热量与电阻的关系;
(2)将容器中的电阻丝串联起来接到电源两端,通过它们的电流I与通电时间t相同,A容器中的电阻小于B容器中的电阻,由Q=I2Rt可知,B容器中的电阻产生的热量多;
(3)在电路中串联一个滑动变阻器,改变滑片位置可以改变电路电流,可以探究电流产生的热量与电流的关系.
故答案为:(1)电阻;(2)B;(3)电流.

点评 本题考查了学生对焦耳定律的认识,注重了探究实验的考查,同时在该实验中利用了控制变量法和转换法,是中考物理常见题型.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.英国物理学家焦耳做了大量的实验,于1840年最先精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系.人们为了纪念他在物理学中的成就,用他的名字来命名热量的单位.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.为了判断一件实心金属模型是由哪种材料制成的,小玫用天平和量筒进行了测量,使用天平前,她先将托盘天平放在水平桌面上,把游码放在标尺的零刻线处,发现指针的位置如图甲所示,于是将右端的平衡螺母向右(填“左”或“右”)旋动,使横梁平衡开始测量,结果如图乙所示,则模型的质量是79g,体积是10cm3.它可能是铁制成的

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.1.2g/cm3=1.2×103kg/m3      
7.2km/h=2m/s.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.“伏安法”可以用来测量电阻,也可以用来测小灯泡的实际功率.伏安法测电阻的原理是R=$\frac{U}{I}$;测电功率的原理是P=UI.(均用公式表示)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.如图所示,将导体接到电路的A、B之间时,导体与灯泡是串联的,如果将不同的导体分别接到A、B之间,闭合开关,可通过观察、比较灯泡的亮度来判断不同导体电阻的大小,若两个导体的电阻差异不大,则可以在电路中串联一个电流表作进一步的判断.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.为了比较水和沙子吸热本领的大小,小明在两个相同的烧杯中分别装入水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热,
(1)在实验前要控制水和沙子的质量相同.
(2)比较水和沙子吸热升温快慢的方法有两种:
方法一:加热时间相同比较它们各自升高的温度.
方法二:升高相同的温度比较它们的加热时间.
(3)用两个相同的酒精灯对其加热的目的是使水和沙子在相同的时间内吸收的热量相同.
(4)如果加热相同的时间,质量相同的水和沙子,沙子(沙子/水)升高的温度更高.
(5)实验中有些同学发现:刚开始加热时,情况与(4)结论不符,你认为可能的原因是水的导热性好.
(6)下列事实能用上述实验结果解释的是A
A.沿海地区昼夜温差会比内陆地区小
B.用盐水腌鸡蛋,一段时间后鸡蛋会变咸
C.长期堆放煤的水泥地面变成黑色
D.夏天给教室洒水,感觉凉爽
(7)本次实验共用掉5g酒精,若这些酒精完全燃烧,则放出的热量是1.5×105J,(酒精的热值:q=3.0×107J/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.小明在练习电流表、电压表和滑动变阻器使用的实验中,想用电流表测量通过电阻R的电流,用电压表测量电阻R两端的电压,连接了如图a所示的电路.

(1)请指出连接电路时存在的问题
①电压表串联
②电流表的正负接线柱反了
③变阻器都选的是下面的两个接线柱
④电压表的量程太大
(2)经同伴提醒后,小明把电路连接的正确无误,正确测出了电流和电压(如图b所示)则电流为0.5A,电压为2.5V.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.如图是探究“物体的动能的大小与什么因素有关?”的实验示意图.

(1)该实验让同一物体A从斜面上不同高度由静止开始运动,让它分别碰到同一位置的物体B上,要探究的是物体动能的大小与物体速度的关系.
(2)该实验中“物体的动能”是指物体A(选填“A”或“B”)的动能.
(3)该实验物体动能的大小是通过物体B移动的距离来反映的.
(4)实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时,应改变物体A(选填“物体A”或“物体B”)的质量,这是为了研究物体动能与物体质量的关系.

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