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俗语说“响水不开,开水不响”,开水真的不响吗?小明想对此进行研究,得到爸爸的支持.小明用圆底铁锅在煤气灶上进行烧水试验,用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱.测量结果如下表:
水温t/℃声音强度/dB现象
2137.5无气泡
4038无气泡
6040.5有小气泡产生
7043.4少量气泡上升
8046.8上升气泡增多
8552.9大量气泡上升
9054.4水面有气泡形成
9555.2更多小气泡形成,水变浑浊
______52.8沸腾
(1)水沸腾时,温度计的示数如图1所示,请填写表格中的空格.
分析以上信息,可知温度为______时,响度最大.现在你对“响水不开,开水不响”这句话有什么新的理解?______.
(2)实验后,小明对小组同学提出这样的疑问:如果不对水加热,水会沸腾吗?小组同学请教了物理老师,老师请同学们观看了一段中央电视台科技频道《科技之光》栏目中科学家所做的实验:如图2所示,在烧杯中装入适量的水,将烧杯放在连有抽气机的密封玻璃罩中.用抽气机从玻璃罩中抽气,玻璃罩内气体的压强______(选填“增大”、“减小”或“不变”),水的沸点______(选填“升高”、“降低”或“不变”),冷水居然剧烈地沸腾起来;由此小组同学得出了结论:在不加热的情况下,水______沸腾(选填“能”或“不能”).随着时间的推移,实验中更奇怪的现象发生了:水又不可思议地结冰了,对此现象,你的合理解释是______.

解:(1)①零刻度在温度计的下方,液柱远离零刻度,是零上,每一个大格代表10℃,每一个小格代表1℃,示数是99℃.
②由表格数据知,当温度是95℃时,声音强度是55.2dB响度最大;当水沸腾时,声音强度是52.8dB,响度减弱.
(2)用抽气机从玻璃罩中抽气时,玻璃罩内气体压强减小,水的沸点降低.冷水能剧烈沸腾起来,由此可知,水在不加热时也能沸腾.
水结冰是因为水沸腾时要从水中吸热,使得水的温度降低到凝固点一下,水结冰了.
故答案为:(1)99;95℃;开水并非不响,而是响度相对水沸腾前弱一点;(2)减小;降低;能;水沸腾时要从水中吸收热量,使得水的温度降低到凝固点一下,水结冰了.
分析:(1)①温度计的读数:首先确定零上还是零下,确定每一个大格和每一个小格各代表的示数.
②根据表格中的声强和现象正确理解“响水不开,开水不响”.
(2)在气体体积一定时,抽去一部分的气体,气体的压强减小.
沸点跟气压有关,气压越高,沸点越高.
根据《科技之光》判断水沸腾时是否吸收热量.
水沸腾虽然没有从外界吸收热量,但是从自身获得热量,使自身的温度降低到凝固点一下,凝固了.
点评:从题目给定的信息中搜寻有用信息进行解答,是最近中考的热点问题.这些知识可能不是课本内容,但是利用给定的结论是可以解答题目的,考查了学生的阅读理解能力.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?天桥区模拟)俗语说“响水不开,开水不响”.开水真的不响吗?小明想对此进行研究,得到爸爸的支持.小明用圆底铁锅在燃气灶上进行烧水实验,用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱.测量结果如下表:
水温℃ 21 40 60 70 80 85 90 95
声强dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8
现象 无气泡 无气泡 有小气泡产生 少量气泡上升 上升气泡增多 大量气泡上升 水面有气泡形成 更多小气泡形成,水变浑浊 沸腾
(1)水沸腾时,温度计的示数如图所示,水的沸点是
99
99
℃;如果继续给水加热,水的温度
不变
不变
 (选填“升高”、“降低”或“不变”).
(2)运用上表中的实验数据分析小明的实验过程:温度为
95℃
95℃
时,水的响度最大;水的响度随温度变化的规律是:
水的响度随着温度的升高先增大后减小
水的响度随着温度的升高先增大后减小

实验探究的过程和数据是否合理,小明准备再查阅有关资料,到学校与老师和同学们一起继续研究…

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?大东区二模)俗语说“响水不开,开水不响”.开水真的不响吗?小明想对此进行研究,得到了爸爸的支持,小明用圆底铁锅在燃气灶上烧水进行实验.他用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)、秒表分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱以及加热时间.测量结果如下表:
时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
水温t/℃ 21 40 60 70 80 85 90 95
声强级/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
现象 无气泡 无气泡 有小气泡产生 少量气泡上升 上升气泡增多 大量气泡上升 水面有气泡形成 更多小气泡形成,水变浑浊 沸腾 沸腾 沸腾
(1)其中第16-20min水持续沸腾,这段时间温度计的示数如图所示,可知水的沸点为
99
99
℃,此时外界气压
低于
低于
1标准大气压.(填“等于”、“高于”或“低于”)
(2)由实验数据分析可以得出水沸腾的规律是:
水沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变
水沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变

(3)分析以上信息,可知温度为
95
95
℃时,响度最大.你认为以下关于“响水不开,开水不响”的理解正确的是
 (填“甲”或“乙”).
甲:声音大的时候,水并不开,等声音不响了,水就开了;
乙:开水并非不响,只是相对于最响的时候,声音略小一些而已.

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科目:初中物理 来源: 题型:

俗语说“响水不开,开水不响”,开水真的不响吗?小明想对此进行研究,进行烧水试验,用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)分别测量水的温度、声音的强弱,如图所示装置.

(1)该装置中的错误之处是:
温度计的玻璃泡接触到烧杯的底部
温度计的玻璃泡接触到烧杯的底部
;改正装置错误后的测量结果如下表:
时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
水温/℃ 2l 40 60 70 80 85 90 95 99
99
99
99
99
响度/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
(2)水加热到18min时,温度计的示数如图,请将表格中括号内的数据补充完整.
(3)分析以上信息,可知温度为
95℃
95℃
时,响度最大.现在你对“响水不开,开水不响”这句话有什么新的理解?答:
水沸腾时不是不响,只是响度较小
水沸腾时不是不响,只是响度较小

(4)请在如图坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线.
(5)实验中小明实际测得水的沸点不是100℃,可能的原因是:
水不纯净
水不纯净

外界大气压低于1标准大气压
外界大气压低于1标准大气压

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

俗语说“响水不开,开水不响”,开水真的不响吗?小明想对此进行研究,进行烧水试验,用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)分别测量水的温度、声音的强弱,如下图所示装置.
(1)该装置中的错误之处是:
温度计的玻璃泡接触到了烧杯的底部
温度计的玻璃泡接触到了烧杯的底部

改正装置错误后的测量结果如下表:
时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
水温t/℃ 21 40 60 70 80 85 90 95  
声强级/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
现象 无气泡 无气泡 有小气泡产生 少量气泡上升 上升气泡增多 大量气泡上升 水面有气泡形成 更多小气泡形成,水变浑浊 沸腾 沸腾 沸腾
水沸腾时,温度计的示数如上图所示,请填写表格中的空格.
实验中观察到水沸腾时气泡变化的情况:
气泡在上升过程中体积由小变大
气泡在上升过程中体积由小变大

(3)分析以上信息,可知温度为
95℃
95℃
时,响度最大.
现在你对“响水不开,开水不响”这句话有什么新的理解?
开水并非是不响,而是响度相对于不开的水弱一点;没开的水响可能是气泡在水中破裂激起水的振动产生的声音,由于振动水最后才会浑浊
开水并非是不响,而是响度相对于不开的水弱一点;没开的水响可能是气泡在水中破裂激起水的振动产生的声音,由于振动水最后才会浑浊

请在下面坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线.

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科目:初中物理 来源: 题型:

俗语说“响水不开,开水不响”。开水真的不响吗?小明想对此进行研究,得到爸爸的支持,小明用圆底铁锅在煤气灶上进行烧水试验。用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱。测量结果如下表:

水温℃

21

40

60

70

80

85

90

95

声强dB

37.5

38.0

40.5

43.4

46.8

52.9

54.4

55.2

52.8

现象

无气泡

无气泡

有小气泡产生

少量气泡上升

上升气泡增多

大量气泡上升

水面有气泡形成

更多小气泡形成,水变浑浊

沸腾

水沸腾时,温度计的示数如下图所示,请填写表格中的空格,分析以上信息,可知温度为______________时,响度最大,现在你对“响水不开,开水不响”这句话有什么新的理解?

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