在探究“影响电流热效应的因素”实验中：
第8题图
（1）为了探究电热器产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，通过比较烧瓶内液体的温度变化，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少，这种研究方法叫 ．若他想让烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显，应选用 （选填“煤油”或“水”），理由是 ．
（2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）．
| 实验次数 | 电流/A | 通电时间/s | 电阻/Ω | 温度升高量/℃ |
| 1 | 0.3 | 30 | 10 | 1.5 |
| 2 | 0.6 | 30 | 10 | 6.0 |
由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流 ，其产生的热量 ．
（3）若要探究电热器产生热量与电阻的关系，应保持电流和通电时间相等，同时选择乙图中 （选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶 （选填“串联”或“并联”）．
（1）转换法 煤油 煤油比热容小，相等的质量吸收相同的热量，温度上升明显（2）越大 越多 （3）B 串联
【解析】（1）实验中通过比较烧瓶内液体的温度变化，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少，这种研究方法叫转换法；由于煤油的比热容较小，质量相同吸收热量相同时，温度变化比较明显，应选用煤油进行实验；（2）由表格中数据知，通电时间和电阻相等，电流增大为原来的2倍，温度升高为原来的4倍，即产生的热量为原来的4倍，可知通电时间和电阻相等，产生的热量与电流的2次方成正比；（3）若要探究电热器产生热量与电阻的关系，应保持电流和通电时间相等，电阻不同，所以应该选择B烧瓶和甲图中的烧瓶串联．
状元坊全程突破导练测系列答案
直通贵州名校周测月考直通名校系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
随着人民生活水平的不断提高，汽车走进很多家庭，汽油机是汽车的“心脏”.汽油机是热机的一种.如图所示，是四冲程汽油机工作状态的示意图，由图可以看出，此时它正处在 冲程.给车加油时能闻到汽油的气味，这是 现象.
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科目：初中物理 来源： 题型：
生活中到处蕴藏着物理知识，如：
（1）自行车的轮胎有凹凸不平的花纹；
（2）平静的湖面上倒映着美丽的绿山；
（3）与煤块紧挨的白色墙面过一段时间变黑了；
（4）笨重的雕像下面总是有一个宽大的底座；
（5）房门钥匙的钥匙柄越大，门锁越容易被打开；
（6）把洗好的衣服放在有风的太阳下面晾晒跟容易干.
……
请你从列举的六种现象中任意选择三例现象，并加以解释一下实例中所蕴藏的物理知识.
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科目：初中物理 来源： 题型：
小明和同学们想测量家中热水瓶中软木塞的密度，于是切下一块干软木，进行了实验，考虑到软木塞的吸水性之后，他们具体的实验步骤如下：
①调节天平横梁使天平平衡；
②用天平测出软木块的质量ｍ，示数如图甲所示；
③在量筒中装入适量的细铁砂，示数如图乙所示；
④读出细铁砂的体积Ｖ１；
⑤将软木塞放进细铁砂中，如图丙所示摇晃至完全埋没之后读出此时的总体积Ｖ２．
（１）测量干软木的质量时，将天平放在水平桌面上，调节平衡前应将游码拨到标尺左端的 ，然后调节 使天平横梁平衡．
（２）根据上述实验步骤及图示，可知软木塞的密度为 kg/m3。
（3）同学们交流后，发现还可以用 代替细铁砂来测量体积．
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科目：初中物理 来源： 题型：
在“测量小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，滑动变阻器上标有“10Ω 1A”的字样。
（1）图甲是没有连接完的电路，请你用笔画线代替导线，将电路连接完整
（2）连接电路后，闭合开关，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变。经检查电路连接无误，且导线无接触不良之处，产生这种故障原因是 。
（3）故障排除后，再次闭合开关测量小灯泡的额定功率，但是发现电压表的示数为1V，此时应将滑动变阻器的滑片向_______（选填“左”或“右”）滑动，直到_____________时为止，此时电流表读数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为_________W。
（4）根据测得的几组数据做出了图丙所示的U—I图像，发现电流与电压 （选填“成”或“不成”）正比，原因是 。
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科目：初中物理 来源： 题型：
以色列一名工程师用硬纸板做出一辆自行车，名叫“阿尔法”，自行车重9公斤，生产成本大约16美元。“阿尔法”线条简洁，颇具时尚气息。车子全部由可回收材料制成，除了刹车和链条，其他部分都是硬纸板,能承重200公斤。小刚同学听到一则新闻报道后觉得不可思议；他想纸板承受压力的大小与什么因素有关呢？于是他进行了猜想：
第5题图
猜想1：纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关；
猜想2：纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关；
为了验证猜想是否正确，他找来了一张大的纸板进行探究。他在这张大纸板上分别裁出两张大小为40 cm×10 cm的小纸板A、B和一张大小为40 cm×20 cm的小纸板C，并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物。设计了以下实验方案：
步骤一：将纸板A用两木块支撑起来，如图甲所示，在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G1；
步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板B弯成拱形，如图乙所示，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G2；
步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板C用两木块支撑起来，如丙所示，在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G3。
请你回答下列问题：
（1）比较实验数据发现G2＞G1，可以验证猜想 （填写序号）是 （选填“正确”或“错误”）的。利用上述结论，对水库大坝的形状进行设计，设计的四种大坝形状俯视图如图16所示，下列最合理的设计是 （ ）
（ 2）比较实验数据G3与 （选填“G1”或“G2”）大小，可以验证猜想2；
（3）他受步骤二现象的启发又提出新的猜想：
猜想三：拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关。
为了验证猜想三，请你帮小刚同学在上述操作的基础上继续设计实验方案：
步骤四：在这张大纸板上再裁出大小与 （选填“B”或“C”）一样的小纸板D， ，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G4；比较实验数据G4与G2大小，可以验证猜想三。
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图所示，在“探究平面镜成像特点”的实验中，下列说法正确的是（ ）
A．为了便于观察，该实验最好在较暗的环境中进行
B．B如果将蜡烛A向玻璃板靠近，像的大小会变大
C．移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，发现光屏上能成正立的像
D．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置，发现B始终能与A的像重合
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图所示是某实验小组的同学在做“测量小灯泡的电功率”实验的电路图，所用的小灯泡标有“2.5V”字样。
（1）请在图甲中用笔画线代替导线把电路图连接完整。如答图所示（1分）
（2）一位同学连接好电路闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，发现小灯泡逐渐变亮，而电压表示数逐渐变小，可能的原因是 将电压表与滑动变阻器并联了（1分）。
（３）改正电路后，若要测定小灯泡的额定功率，需将滑动变阻器的滑片P移动，直到电压表的示数为2.5（1分） 2.5V，若此时电流表指针的位置如图乙所示，其示数为 0.22（1分） 0.22A，则小灯泡的额定功率为 0.55（1分）0.W．
（４）另一实验小组也想测量小灯泡的电功率，发现电流表坏了，用一定值电阻R1替代，请你利用现有器材帮助他们测出小灯泡的额定功率。
实验步骤：①将R1串联在电路中，电压表并联在小灯泡的两端，滑动变阻器和小灯泡串联，调节滑动变阻器的阻值，使灯泡两端的电压为2.5V（1分）；
②将电压表并联在定值电阻Ｒ１两端，测得此时定值电阻的两端电压Ｕ１（1分）。
表达式：Ｐ＝ ２.５Ｕ１／ Ｒ１（1分） 。（用所测物理量和符号表示）
甲 乙
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图所示是某“汽车超载记录器”原理图，R为保护电阻，Rx为压敏电阻，其阻值随压力增大而减小。电磁铁是根据 原理制成的，当汽车超载时，电磁铁的磁性 （选填“增强”或“减弱”）。
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