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    5．物理探究活动需要科学的研究方法，下列活动中采用了“实验加推理”的是（　　）
    A．用水波引入声波的学习
    B．探究声音的产生时，在鼓面上放纸屑
    C．探究声音的传播条件时，逐渐抽去玻璃钟罩内的空气
    D．保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变弹拨的力度

    分析 物理学的发展离不开科学的思维方法，要明确各种科学方法在物理中的应用，如控类比法、转换法、制变量法、理想实验等．

    解答 解：A、用水波引入声波的学习，采用的是类比法，故A错误；
    B、探究声音的产生时，在鼓面上放纸屑用的是转换法，故B错误；
    C、研究声音的传播条件时，逐渐抽去玻璃钟罩内的空气，用的是实验加推理的方法，故C正确；
    D、保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变弹拨的力度，用到了控制变量法，故D错误．
    故选C．

    点评 解决此类问题的关键是，熟悉基本的物理研究方法．在实际问题中能够识别和应用．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，研究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C三组同学各自做了研究实验，如图是他们所做实验的部分情景示意图（实验材料是均匀剖开的胡萝卜）．

    观察图，回答下列问题：
    这三组实验中，研究方法正确的是A和C组．在实验过程中，要验证水分散失与液体温度有关应选A 组．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．对以下物理量的估测最接近实际的是（　　）
    A．篮球筐到地面的距离大约是3m
    B．一支普通牙刷的长度大约是12cm
    C．唱一遍中华人民共和国国歌的时间大约是5min
    D．小明同学百米测试的成绩为6s

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．在“用电流表测电流”的实验中，某同学接成如图（a）所示的电路．当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为图（b）所示，则：

    （1）电流表A1测的是干路 的电流，示数为1.6A；电流表A2测的是L2 的电流，示数为0.32A．
    （2）流过灯泡L1的电流是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象．
    A：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
    B：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．
    C：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．
    D：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
    （1）你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是B、D．
    （2）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．小明、小华和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头在振动．小华把发声的音叉插入水中，溅起了水花；小强拨动吉他的琴弦发声时，放在弦上的小纸片被琴弦弹开了．
    （1）他们探究的问题是声音是如何产生的．
    （2）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论是声音是由物体振动产生的．
    （3）小华同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是在桌面上放一些小塑料泡沫（或碎纸屑），观察小泡沫（或碎纸屑）的跳动情况．
    小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音怎样从发声物体传播到远处？
    针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：
    猜想1：声音要传播出去，需要东西作媒介；
    猜想2：声音要传播出去，不需要东西作媒介．
    究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下两个小实验：
    ①两张课桌紧紧地靠在一起，小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上；
    ②两张桌子拉开，又进行了一次实验．
    （4）小明、小华发现第一次听到的声音更明显，第2次几乎听不到声音；其不同的原因是声音的响度（响度/音调/音色）不同．实验现象说明了固体（固体/气体）更容易传声，由此作出了其中一个猜想是正确的推论．
    （5）为了进一步研究证明，小华同学做了这样的实验：将接通的手机放在玻璃广口瓶中，并用抽气机将其中的气体逐渐抽出，发现声音越来越小直到听不到，这说明猜想①．（猜想1/猜想2）是正确的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．如图所示，在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压为3V，小灯泡额定电压为2.5V，小灯泡电阻约为10Ω．

    （1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实验电路连接完整（要求滑片向左移动时灯泡变暗）．
    （2）小明同学连接好最后一根导线后，闭合开关，他发现无论怎样移动滑片，灯泡都很暗，且两表示数不变，出现上述故障的原因可能是：滑动变阻器同时接下面两个接线柱．
    （3）故障排除后，小明同学闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某点，电压表的示数如图乙所示，为2V．若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中的滑片向右（选填“左”或“右”）端移动，使电压表示数为2.5V．
    （4）他又移动滑片，记下了几组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成力丙所示的图象，根据图象信息可以计算出小灯泡的额定功率的是0.75W．
    （5）他得用已测出的几组数据求出了小灯泡的电阻，发现小灯泡的电阻值是变化的，产生这一现象的原因是灯泡电阻受温度影响，随温度的升高而增大．
    （6）在该试验后把小灯泡换成一个定值电阻，还可探究B关系（选填“A”或“B”）．
    A．电流与电阻     B．电流与电压．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    14．将图a中电灯L1和 L2并联起来，将图b中电灯L1、L2串联起来．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了物体到凸透镜的距离n跟像到凸透镜的距离．之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是（　　）
    A．该凸透镜的焦距是20cm
    B．当u=15cm时成正立放大的虚像
    C．当u=15cm时成放大的像，照相机就是根据这一原理制成的
    D．把物体从距凸透镜lOcm处移动到30cm处的过程中，像逐渐变小

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