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同学们利用图1装置验证“杠杆的平衡条件”,实验中记录的数据如下:
物理量
次数
动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11151.510
22252.520
3320415
(1)写出分析处理实验数据的具体过程及验证的结果.
(2)杠杆在生活中有很多应用.如图2所示,现欲使静止的跷跷板发生转动,可采取的做法是________,并说出能驱使跷跷板发生转动的条件________.

解:(1)①分析处理实验数据的具体过程如下:分别计算出动力×动力臂(或F1L1)和阻力×阻力臂(或F2L2),
第一组:1N×15cm=15N?cm、1.5N×10cm=15N?cm;
第二组:2N×25cm=50N?cm、2.5N×20cm=50N?cm;
第三组:3N×20cm=60N?cm、4N×15cm=60N?cm;
经过比较发现:每一组的动力和动力臂的乘积与阻力和阻力臂的乘积都相等.
②验证的结果:经验证可得出杠杆平衡时满足:动力×动力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2).
(2)①要使翘翘板转动,可采取的做法是:甲不动,乙向远离支点方向移动(或者乙不动,甲向靠近支点方向移动;或者乙不动,甲蹬地,减小甲对跷跷板的压力);
②根据杠杆平衡条件,能驱使跷跷板发生转动的条件是:使跷跷板顺时针和逆时针方向转动的力和力臂的乘积不相等(或动力×动力臂≠阻力×阻力臂,或F1L1≠F2L2).
分析:(1)记录中有四组数据,分别是动力、动力臂、阻力、阻力臂,分析动力与动力臂的乘积、阻力与阻力臂的乘积,得出杠杆的平衡条件;
(2)跷跷板就是杠杆的应用,它是通过改变力的大小或者力臂的长度使杠杆发生转动的.
点评:(1)杠杆平衡时动力×动力臂=阻力×阻力臂,当动力×动力臂≠阻力×阻力臂时,杠杆就打破平衡开始转动,直到达到新的平衡;
(2)当动力×动力臂>阻力×阻力臂时,杠杆向动力方向转动;当动力×动力臂<阻力×阻力臂时,杠杆向阻力方向转动.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

26、同学们利用图1装置验证“杠杆的平衡条件”,实验中记录的数据如下:
物理量
次数
动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1 15 1.5 10
2 2 25 2.5 20
3 3 20 4 15
(1)写出分析处理实验数据的具体过程及验证的结果.
(2)杠杆在生活中有很多应用.如图2所示,现欲使静止的跷跷板发生转动,可采取的做法是
甲不动,乙向远离支点方向移动(或者乙不动,甲向靠近支点方向移动;或者乙不动,甲蹬地,减小甲对跷跷板的压力)
,并说出能驱使跷跷板发生转动的条件
使跷跷板顺时针和逆时针方向转动的力和力臂的乘积不相等(或动力×动力臂≠阻力×阻力臂,或F1L1≠F2L2

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科目:初中物理 来源: 题型:

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(1)写出分析处理实验数据的具体过程及验证的结果.

 

 

 

(2)杠杆在生活中有很多应用.如图2所示,现欲使静止的跷跷板发生转动,可采取的做法是                   ,并说出能驱使跷跷板发生转动的条件                               .

 

 

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同学们利用图1装置验证“杠杆的平衡条件”,实验中记录的数据如下:
 
(1)写出分析处理实验数据的具体过程及验证的结果.
(2)杠杆在生活中有很多应用.如图2所示,现欲使静止的跷跷板发生转动,可采取的做法是                 ,并说出能驱使跷跷板发生转动的条件                             .

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科目:初中物理 来源: 题型:

同学们利用图1装置验证“杠杆的平衡条件”,实验中记录的数据如下:
 
(1)写出分析处理实验数据的具体过程及验证的结果.
(2)杠杆在生活中有很多应用.如图2所示,现欲使静止的跷跷板发生转动,可采取的做法是                 ,并说出能驱使跷跷板发生转动的条件                             .

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科目:初中物理 来源:2011年上海市中考物理试卷 题型:实验题

同学们利用图1装置验证“杠杆的平衡条件”,实验中记录的数据如下:

 

(1)写出分析处理实验数据的具体过程及验证的结果.

 

 

 

(2)杠杆在生活中有很多应用.如图2所示,现欲使静止的跷跷板发生转动,可采取的做法是                    ,并说出能驱使跷跷板发生转动的条件                                .

 

 

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