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    如图一同学在半分钟内做了12个规范的引体向上，已知他的质量为50kg，则他每做一次引体向上所做的功为 J，整个过程中平均功率为 W．（g取10N/kg）

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：2016届四川遂宁英县天保片区初三上期期中物理卷（解析版） 题型：实验题

    如图所示，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线。为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用图示的测通器来测试，其操作过程如下：

    ⑴连接A和B，将测通器的m连接在D上。当n连接F时小灯泡发光，连接E时小灯泡不发光。由此可以确定_________为同一导线的两端（填字母，下同）。

    ⑵为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与________相连时，另一端只需接触一根导线就能将另两根导线辨别开。

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    科目：初中物理 来源：2016届北京海淀区初三上期期中考试物理卷（解析版） 题型：填空题

    把一个阻值为10Ω的电阻接到电压为3V的电源两端，通过这个电阻的电流为 A。

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    科目：初中物理 来源：2016届江苏盐城毓龙实验中学初三期中物理卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于能量转化的实例，你认为说法正确的是（ ）

    A．水轮机带动发电机发电﹣﹣电能转化为机械能

    B．燃料燃烧﹣﹣化学能转化为内能

    C．汽油机的做功冲程﹣﹣机械能转化为内能

    D．给蓄电池充电﹣﹣化学能转化为电能

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    科目：初中物理 来源：2016届江苏盐城射阳县外国语学校初三期中物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S1和S2，灯L正常发光；则断开开关S2时（ ）

    A．电流表示数变小，灯L仍然正常发光

    B．电流表示数变大，灯L变亮

    C．电压表示数变大，灯L的实际功率变小

    D．电压表示数不变，电路的总功率变大

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    科目：初中物理 来源：2016届江苏无锡硕放中学初三期中物理卷（解析版） 题型：实验题

    夏天中午海边的沙子很热但海水却很凉；傍晚海边的沙子较凉但海水却较暖和．对此，同学们提出如下猜想：可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快．为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明和小童所在的两探究小组都都做了如图所示的实验：

    （1）他们在实验前准备了火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅棒、铁架台、石棉网、温度计、秒表除此之外，还需要的测量工具是 ．

    （2）在加热过程中，小明用搅棒不断搅动的目的是 ；水和沙子吸热的多少是通过 来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．

    （3）设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是 ．

    A．采用完全相同的加热方式 B．酒精灯里所加酒精量相同

    C．取相同质量的水和沙子 D．盛放水和沙子的容器相同

    （4）两小组获得的实验结论分别是：①等质量的沙子和水升高相同的温度，加热沙子的时间短；②等质量的沙子和水加热相同的时间，沙子的温度上升得多．你认为上述结论能验证实验猜想的是

    （选填“仅是①”、“仅是②”或“①和②”）．

    （5）探究过程中也有部分同学提出猜想：可能是中午海水蒸发吸收热量，所以温度低；而沙子不蒸发，所以温度高，你认为上述猜想是否正确，请说明理由： ．

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    科目：初中物理 来源：2016届江苏无锡硕放中学初三期中物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示的几种现象中，所使用的力没有对物体做功的是（ ）

    A．

    静止的小车在拉力作用下运动起来

    B．

    人用力搬石头，石头不动

    C．

    汽车在刹车阻力的作用下速度减小

    D．

    火箭腾空而起的推力

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏盐城阜宁县初二期中物理卷（解析版） 题型：填空题

    如图所示是探究声音产生及其特性的小实验：

    （1）仅改变拨动直尺的力度，塑料尺振动的 改变，则声音的 改变．

    （2）仅改变直尺伸出桌面的长度，塑料尺振动的 改变，会使声音的 发生改变．

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    科目：初中物理 来源：2016届江苏泰州兴化市顾庄学区三校联考初三期中物理卷（解析版） 题型：实验题

    小明猜想：动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关．为了验证这个猜想，他设计了如下实验方案：

    （1）如图1所示，让同一个小球，分别从同一斜面的不同高度由静止滚下，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图所示）．这是为了探究动能的大小与 关系．若木块被撞后移动的距离越远，说明小车对木块的推力 越多，小车撞击木块时的动能 ．如果实验时，木块滑出木板了，在不改变器材的情况下，如何对实验进行改进？ ．

    （2）在探究动能大小与物体质量关系时，应使小球从同一斜面的 （选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，控制小球的质量 （选填“相同”或“不同”）．

    （3）有同学探究“动能与质量的关系”时，用如图2所示的实验装置，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块，该实验方案是否可行？答： ．因为： ．

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