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7.如图所示为研究二力平衡条件的实验装置,下列关于这个实验的叙述错误的是(  )
A.为减小摩擦,应选用尽量光滑的水平桌面
B.为使实验效果明显,应选用质量较大的小车
C.调整两边托盘所放钩码的数量,可以改变力的大小
D.将两端定滑轮固定在不同高度,可以探究不在同一直线的两个力是否平衡

分析 (1)探究二力平衡条件时,采用尽量光滑的水平面,可以减小摩擦对实验的影响.
(2)实验时为了使实验效果明显,应选择质量小的小车,可以减小摩擦对实验的影响.
(3)调整两边的托盘所放的钩码数量,可以改变力的大小.
(4)将小车扭转一个角度或者使两端定滑轮固定在不同高度,是为了改变力的作用线的位置,探究二力平衡时,二力是否在同一条直线上.

解答 解:A、为了减小摩擦,应选用尽量光滑的水平桌面,可以减小摩擦对实验的影响,故A正确;
B、质量较大的小车对桌面的压力大,小车受到的摩擦力大,对实验影响较大,故B错误;
C、调整两边的托盘所放的钩码数量,可以改变力的大小,可以探究二力平衡时两个力的大小关系,故C正确;
D、将小车扭转一个角度或者使两端定滑轮固定在不同高度,可以使二力不在不同一直线上,因此可探究二力平衡时两个力的是否在同一直线上,故D正确.
故选B.

点评 探究二力平衡条件时,设计实验要充分考虑影响实验的因素,还要运用合适的实验方法;静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用,二力平衡的条件包括四方面:同物、同线、等值、反向.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.某同学用如图所示装置做探究杠杆平衡条件的实验,图中杠杆匀质且标有均匀刻度.实验前发现右端偏高,应向右端调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡;当杠杆水平平衡后,在左侧第2格上挂3个相同的钩码,则应在右侧第3格上挂2个相同的钩码才能使杠杆水平平衡;若在右侧改用弹簧测力计向下拉,弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动,杠杆始终保持水平平衡,则弹簧测力计的示数将逐渐增大(选填“增大”、“减小”、“不变”或者“不确定”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.如图,电源电压为6伏保持不变,R3最大阻值为60欧,R2阻值为20欧.
(1)S、S1闭合,S2断开,P位于a点时,电压表读数为4V,则R1阻值为多大,
(2)S、S1、S2、都闭合,P位于b点时,整个电路在3分钟内消耗的电能有多大.
(3)R3在何种情况下有最大功率,最大功率为多大?

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15.我们已进行过“科学探究:欧姆定律”

(1)请你在图2方框画出该实验的电路图.
(2)①由于电路中电流的大小受多种因素的影响,所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时,必须保持其它因素不变,即采用了控制变量 法.
②图1是某实验小组在探究过程中,根据实验数据绘制的图象,其中表示电压不变时,电流随电阻变化的图象是甲图;表示电阻不变时,电流随电压变化的图象是乙.(选填“甲”或“乙”)
(3)在探究过程中,使用滑动变阻器的目的是改变电阻两端电压 和保护电路.
(4)实验的结论是:
①保持电阻不变时,电流跟电压成正比.
②保持电压不变时,电流跟电阻成反比.

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2.潜水艇从海面下潜至刚好浸没在海水中的过程,它受到的浮力变大,水对潜水艇的压强变大(均选填“变大”“不变”或“变小”).当潜水艇悬浮在海水中,潜水艇上、下表面受到海水对它的压力差等于(选填“大于”“小于”或“等于”)潜水艇自身重力.当用压缩空气方法把水舱中的海水排出一部分时,潜水艇将上浮(遇填“上浮”或“下沉”).

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12.生活中处处有物理.我们可以利用空矿泉水瓶做小实验来说明一些物理知识:双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形,如果施加的力增大,瓶子变形程度就加大,这表明:力的作用效果跟力的大小有关.往矿泉水瓶里面倒满水,并把瓶盖旋紧后,在侧壁开一小孔,可以观察没有(有/没有)水一直从小孔流出来.利用此饮料瓶和玻璃小瓶可以做成“浮沉子”,如图,当用力挤压饮料瓶时,玻璃小瓶会下沉(上浮/下沉).

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19.(1)在图甲中画出反射光线.
(2)如图乙是用杠杆提起重物的示意图.请画出拉力F(方向竖直向上)的力臂.

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16.根据实验回答问题:

(1)在探究“二力平衡条件”的实验中,保持F1与F2大小相等、方向相反,用手将小车扭转到如图1所示的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡.这样操作的目的是为了说明二力平衡时,两个力应满足在同一直线上的条件.
(2)在探究“同一直线上二力合成”的实验中,每组实验的三次操作,都要将弹簧右端点从位置A拉伸到位置B,如图2所示.这样做的目的是为了保证力的作用效果相同.

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17.请按要求作图:

(1)如图1所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将音又紧靠悬线下的轻质小球,敲击音叉,发现轻质小球被弹开.作出图中轻质小球此时的受力示意图.  
(2)根据光的反射定律和折射规律,在图2中画出反射光线以及折射光线的大概位置.

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