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【题目】在“探究影响动能大小因素”的实验中,如图所示,让小球从同一光滑斜面上由静止滚下,小球撞击放在水平面上的木块,使木块滑动,虚线位置为木块滑动一段距离后静止的位置。(已知h1<h2<h3

(1)球从斜面上滚下的过程中,小球的_____能转化为小球的_____能。

(2)本实验是通过_____比较小球动能的大小。

(3)分析图中的三次实验可以得出的结论是:物体的_____一定时,_____越大,它的动能越大;通过实验结论可知,开车时要注意不能_____(“超载”或“超速”)。

【答案】(1)重力势; 动; (2)木块滑动的距离; (3)质量; 速度; 超速

【解析】

(1)小球从高处滑下,重力势能转化为动能;

(2)实验中运用转换法来研究小球动能的大小,即观察小球撞击木块移动的距离远近;

(3)动能大小的影响因素:质量和速度。质量一定时,速度越大,动能越大;速度一定时,质量越大,动能越大,对照图示,结合控制变量法可得出结论。

(1)球从斜面上滚下的过程中,小球的质量不变,高度降低,速度增大,所以小球的重力势能能转化为小球的动能。

(2)小球撞击木块,推动木块向右运动,运动的距离代表动能的大小,所以本实验是通过木块滑动的距离比较小球动能的大小,是转换法的应用

(3)分析图中的三次实验,当小球越高时,滑行到水平面时速度越大,推动木块运动的距离越远,所以可以得出的结论是:物体的质量一定时,速度越大,它的动能越大;

由质量一定时,速度越大,动能越大的实验结论可知,开车时如果速度快,则动能大,遇到紧急情况时,更容易出现事故,所以开车要注意不能超速。

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(1)物体所受到重力的大小_____

(2)人未拉绳子时物体对地面的压强 ___

(3)在这过程中拉力所做的总功 ______

(4)滑轮组的机械效率(结果保留一位小数)______

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【题目】某小组测酱油的密度,在烧杯中倒入适量的酱油,测出烧杯和酱油的总质量是82.4g,将烧杯中一部分酱油倒入量筒中,如甲图所示,测量烧杯和剩余酱油的质量时,所加砝码和游码位置如乙图所示,那么量筒中酱油的质量为_____g,由此可计算出酱油的密度为_____kg/m3

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【题目】如图所示的实验装置,在两根水平放置且平行的金属轨道上放一根轻质导体ab.

(1)接通电源,这时会看到导体ab向左运动,这表明_________________________

(2)若只对调磁体的磁极或只改变导体ab中的电流方向,观察到导体ab均向右运动,这表明_________

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【题目】甲、乙两个物体的动能Ek与速度v的关系如图所示。根据图象可知:

(1)甲物体的质量________(选填大于”“等于小于)乙物体的质量。

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(1)图乙中电流表的示数为__________A。

(2)求定值电阻R2的阻值______

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【题目】探究二力平衡条件的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的.如图甲是小明同学探究二力平衡条件时的实验情景.

小明将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力________,方向________,并通过调整________来改变拉力的大.

小明还进行如图乙所示的探究活动.这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力______________

A.大小是否相等 B.方向是否相反 C.是否作用在同一直线上

为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:______________________________________________

在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图丙所示的实验,同学们认为用甲装置做实验优于用丙装置做实验.其主要原因是_________________________________________.

A.减少摩擦力对实验结果的影响

B.小书片是比较容易获取的才料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭转.

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【题目】如图所示,小明在做模拟“蹦极”的小实验,一根弹性绳一端系一个小石块,另一端固定在A点。B点是弹性绳不系小石块自然下垂时下端所在的位置,C点是小石块从A点自由释放后所能达到的最低点,关于小石块从A点到 C点运动过程的说法,正确的是

A小石块减少的重力势能全部转化为动能

BA点下落到B点的过程中,小石块受到重力的作用

CB点下落到C点的过程中,小石块的速度先增大后减小

D小石块在C点时,受到平衡力的作用

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(1)实验时,应使弹簧测力计水平______拉动物块A.通过比较图______和图______中的弹簧测力计示数,可以验证他的猜想。

(2)图丙中,物块B______(选填受到没有受到)摩擦力。

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