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在“用电流表测电流”的实验中
(1)连接电路中的开关应处于
断开
断开
状态.
(2)在实验中发现指针反偏,这是因为
电流表的正负接线柱接反了
电流表的正负接线柱接反了

(3)如图所示,在研究并联电路电流关系的电路中,若测得A、B、C三处的电流分别是IA、IB、IC,A表接在B处,指针在E处,接A处,指针在F处,则IA=
1.5A
1.5A
,IC=
1A
1A
分析:(1)电学实验中,连接电路时开关必须是断开的;
(2)电流表是测量电流的仪表,使用时串联在电路里,电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出;
(3)并联电路中,干路电流等于各支路电流之和.
解答:解:(1)连接电路过程中,开关处于断开状态;
(2)实验中,指针反向偏转,说明电流表的正负接线柱接反了,电流从“-”接线柱流入,从“+”接线柱流出了;
(3)由图可见,A点位于干路,B、C两点位于支路;
∵A表接在B处,指针在E处,接A处,指针在F处,根据并联电路电流的特点,
∴F处的电流应该大于E处的电流,
即:B点的电流按0~0.6A量程读,为0.5A,A点的电流按0~3A量程读,为1.5A.
C点的电流IC=IA-IB=1.5A-0.5A=1A
故答案为:(1)断开;
(2)电流表的正负接线柱接反了;
(3)1.5A;1A.
点评:本题主要考查学生对并联电路电流规律掌握和运用,考查了电流表的读数,确定电流表的测量对象、确定电流表的量程是本题解题的关键.
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科目:初中物理 来源: 题型:

3、某同学在做“用电流表测电流”的实验中,所用电路

如图甲所示,按电路图正确连接电路并接通开关S后,电流表A1、A2的计数如图乙,则A1读数是
0.5
A;A2的读数是
1.6
A;那么R1的电流是
1.1
A,R2的电流是
0.5
A.

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科目:初中物理 来源: 题型:

25、甲、乙、丙、丁四位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处.当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙、丙所示的三种情况,请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题;丁同学正确使用电流表,请写出他测量电流的大小.把它们分别写在下面的横线上.

(1)甲的问题:电流表的正负接线柱在接线时
反接

(2)乙的问题:电流表所选的量程
较大

(3)丙的问题:
电流表所选量程较小

(4)丁在某次实验时,测量的电流表示数为:
0.54A

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科目:初中物理 来源: 题型:

A、B两组同学分别用电池组(两端电压为3V)、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材来测定标有“2.5V”小灯泡的额定功率.

(1)如图1所示,如果要求滑动变阻器的滑片P向右移动时,电流表的示数变大,导线M应与滑动变阻器的接线柱
B
B
连接.(填A/B/D)
(2)A组的甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处.当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图2甲、乙、丙所示的三种情况.请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上.
甲同学的问题:
电流表正负接线柱接反了
电流表正负接线柱接反了
;乙同学的问题:
所选电流表量程太大
所选电流表量程太大
;丙同学的问题:
所选电流表量程太小
所选电流表量程太小

(3)B组的同学把滑动变阻器正确连入电路后,闭合开关s,发现灯L 不发光,电流表无示数,但电压表有示数.电压表的示数
如图3所示为
3
3
v.请你判断电路中出现的故障可能是
灯泡断路
灯泡断路

(4)该组同学排除故障后,调节滑动变阻器使小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图4所示,灯L的额定功率为
0.75
0.75
W.

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科目:初中物理 来源: 题型:

甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻处.当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况.请分析它们在电流表的使用上分别存在什么问题.
甲同学的问题:
量程选择太小
量程选择太小

乙同学的问题:
正负接线柱接反了
正负接线柱接反了

丙同学的问题:
量程选择太大
量程选择太大

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)手电筒闭合开关后不发光,写出灯泡不亮的两种可能原因.
灯丝断了
灯丝断了

电池供电不足
电池供电不足

(2)甲、乙、丙、丁四位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处.当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙、丙所示的三种情况,请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题.

(1)甲的问题:
正负接线柱接反了
正负接线柱接反了
_;(2)乙的问题:
量程太大了
量程太大了
;    (3)丙的问题:
量程太小了
量程太小了

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