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7.电阻R1、R2并联在电路中,R1:R2=2:3,则R1、R2两端的电压之比为1:1,通过的电流之比为3:2,R1电流与总电流之比为3:5.若R1:R2:R3=1:2:3,三电阻并联时电流之比为6:3:2.

分析 在并联电路中,各支路两端的电压相等;在电压一定时,电路中的电流与导体的电阻成反比;在并联电路中,干路电流等于各支路的电流之和,据此结合欧姆定律对题干中的问题进行逐一的解答.

解答 解:(1)因为在并联电路中,各支路两端的电压相等,所以电阻R1、R2并联在电路中,它们两端的电压之比为1:1;
由于电压相同,由欧姆定律可知,此时电流与电阻成反比,因为R1:R2=2:3,所以它们的电流之比I1:I2=3:2;
又因为并联电路中,干路电流等于各支路的电流之和,所以R1电流与总电流之比为:I1:(I1+I2)=3:5.
(2)若R1:R2:R3=1:2:3,三电阻并联时,电压相同,电流与电阻成反比,
故三电阻的电流之比$\frac{U}{{R}_{1}}$:$\frac{U}{{R}_{2}}$:$\frac{U}{{R}_{3}}$=$\frac{1}{1}$:$\frac{1}{2}$:$\frac{1}{3}$=6:3:2.
故答案为:1:1; 3:2; 3:5;  6:3:2.

点评 解答本题的关键是熟练运用欧姆定律,同时能与并联电路和的电流、电压关系相结合,总体难度适中.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.(1)在观察“声的传播是否需要介质”的实验中,如图甲所示,把一个电铃放入并扣在抽气盘上的玻璃钟罩内,通电以后可以听到电铃发出的声音.用抽气机从钟罩内往外抽气的过程中观察到的现象是铃声越来越小,由此我们可以得出:空气越稀薄,传播声音的效果越差,在此基础上,运用实验推理(选填“控制变量”或“实验推理”)的方法可以得出:真空不能传声.
(2)在探究“音调高低”的实验中,如图乙所示,把刻度尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,用相同的力拨动刻度尺,观察到的实验现象是:既能听到刻度尺发出的声音,又能看到它的振动;改变刻度尺伸出桌面的长度,做几次实验,通过对比,可以得出:尺子伸出桌面越长,音调越低(选填“高”或“低”)
(3)如图丙是小明家的摆钟示意图,该摆钟走快了,小明应该将螺丝向下(选填“上”或“下”)调节.

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19.教窒里装有多盏电灯,如果每盏电灯分别由一个开关控制,则流经电灯和控制该灯的开关的电流大小(  )
A.可能不相同B.都相同C.灯电流大D.无法确定

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15.把一个阻值为8Ω的电阻与一个滑动变阻器串联后接入电压为6V的电源上.为使流过电阻的电流为0.3A,滑动变阻器的阻值应为12Ω,如果滑动变阻器的阻值变为2Ω,电路中的电流为0.6A.

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2.如图所示,当滑动变阻器的滑片P从右端滑到左端时,电流表示数的变化范围是0.24A~0.45A,电压表示数的变化范围是4.8V~9V.那么该电源的电压为9V,电阻R1的值为20Ω.

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12.如图所示的电路中,电源电压保持不变,小灯泡上标有“6V 3W”字样(灯丝电阻不变),R2的阻值为6Ω.
(1)当S1、S2都闭合时,小灯泡能正常发光,电流表的示数为1.3A,R1的阻值为多大?
(2)当S1、S2都闭合时,小灯泡能正常发光,1min内小灯泡消耗了多少电能?
(3)当S1、S2都断开时,此时灯泡的实际功率又是多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.某小组同学研究物体做功快慢与哪些因素有关,他们分别用九台小电动机匀速提起不同重物,利用相关的仪器测出做功时间、重物的重力和重物提起的高度,并通过计算得出电动机匀速提起重物的速度.该小组同学把九台小电动机分成三组.观察到每组的做功快慢相同.且第一组做功最快,第二组其次,第三组最慢.实验中有关数据分别如表一、表二、表三所示.
表一    第一组
实验序号拉力(牛)速度(米/秒)
l204
2108
3516
表二    第二组
实验序号拉力(牛)速度(米/秒)
4202
5104
658
表三     第三组
实验序号拉力(牛)速度(米/秒)
7102
854
92.58
(1)分析比较实验序号1、4或2、5、7或3、6、8的数据和相关条件,可得出初步的结论是:电动机匀速提起重物,所用的拉力相同时,电动机提起重物时的速度越大,电动机做功越快.
(2)分析比较实验序号4与7(或5与8、或6与9)的数据和相关条件,可得出初步的结论是速度相等时,拉力越大,做功越快.
(3)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据和相关条件,并归纳得出结论:
(a) 分析比较表一、表二或表三中的数据和观察到的现象,可初步得出:当电动机做的拉力和速度的乘积相同时,做功快慢相同;
(b) 分析比较表一、表二和表三中的数据和观察到的现象,可初步得出:当电动机做的拉力和速度的乘积越大时,做功越快.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中,小明用了上面两组实验装置(如图甲、乙所示),根据实验数据绘出了水沸腾时的温度-时间关系图象:如图丙所示:

(1)为探究“水的沸腾”实验,他应选择的装置是乙(选填“甲”或“乙”),按图示装置,要完成实验,还需要的实验器材是秒表.实验结束后,同学们相互交流时,有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长,请你说出两条缩短加热时间的方法有适当减少水量、适当提高水的初温;
(2)在探究水的沸腾实验中,绘出了烧杯中的水沸腾时的温度-时间关系图象,如图丙.请你找出丙图中哪段图象是错误的CD(选填“AB”“BC”或“CD”).你判断的理由是水沸腾时继续吸热,温度保持不变.实验结束后,同学们在交流时,发现各自测出的水的沸点大都高于100℃,可能原因是气压高于1个标准大气压(写出一点).实验时若温度计的玻璃泡碰到烧杯底部,则测得试管内物质的温度值偏高;
(3)在常温下做探究“冰的熔化”实验,若他选择的是甲装置,采用这种加热方式的好处是受热均匀;该实验应该选用较小的冰块(选填“较大的冰块”或“较小的冰块”),小明发现冰熔化过快,应采取的操作是移走酒精灯(烧杯中加冷水等)(写出一种即可);
(4)小明在探究某种物质熔化规律的实验中,根据实验数据画出了温度随时间变化的图象,如图丁所示,根据图象特征回答下列问题:
该物质是晶体(填“晶体”或“非晶体”);该物质的熔点是48℃;该物质温度为30℃时处于固态(填“固”或“液”);该物质从开始熔化到完全熔化,持续的时间是6min.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.课外兴趣小组的同学们乘火车去参加车模比赛,在行驶的火车上,小明想:“人顺着和逆着火车的行驶方向以相同的速度从车厢的一端运动到另一端所用的时间相等吗?”小明和同学们讨论后,决定用随身携带的赛车进行实验探究,并设计出如下两种实验方案:
方案一:如图甲所示,在车厢前后选取A、B两处,让两辆赛车同时开始做从A到B和从B到A的匀速直线运动,观察赛车是否同时到达各自的终点.改变A、B两处距离重复上述实验两次(在实验过程中火车一直做匀速直线运动).
方案二:如图乙所示,在车厢前后选取A、B两处,让一辆赛车做从A到B的匀速直线运动,利用电子手表的停表功能测出赛车从A到B的运动时间;然后让该赛车以相等的速度做从B到A的匀速直线运动,测出运动时间.比较两次时间的长短.改变A、B两处距离重复上述实验两次(在实验过程中火车一直做匀速直线运动)
(1)针对方案一,同学们经过讨论认为不可取,请你说明原因(写出一条即可)
(2)针对方案二,请你设计出记录实验数据的表格.

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