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    2．下列说法中正确的是（　　）
    A．对于一个力，有可能只有受力物体而没有施力物体
    B．物体间相互接触就一定产生力的作用
    C．施力物体同时也是受力物体
    D．甲拉乙时，甲先对乙施加力，接着乙也反过来拉甲

    分析 力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体．
    物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；
    在发生力的作用时，两个物体不一定接触（如：磁铁吸引铁钉）；相接触的物体不一定就有力的作用．

    解答 解：A、发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体；故A错误；
    B、在发生力的作用时，两个物体不一定接触（如：磁铁吸引铁钉）；相接触的物体不一定就有力的作用．故B错误；
    C、物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；故C正确；
    D、甲拉乙时，甲乙之间的力同时产生、同时消失；故D错误．
    故选C．

    点评 深入理解力的概念，明确力产生的条件，运用力的作用特点--相互性，可解答此题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．在“测量平均速度”的实验中：
    （1）斜面应保持较小的坡度，这是为了便于测量时间；
    （2）如图所示，若秒表每格为1s，小车通过全程的平均速度是多少m/s？
    （3）实验中小车通过上半程和下半程的平均速度哪个大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．在如图甲的电路中，电源电压为9V且保持不变，电流表的是量程为0～0.6A，电压表的量程为0～15V，灯泡上标有“6V  6W”字样，灯泡电流随电压变化关系如图乙所示．
    （1）灯泡正常发光时的电阻是多少？
    （2）当电流表示数为0.4A时，电压表的示数是多少？
    （3）为了保证电路安全，滑动变阻器接入电路中的最小阻值是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图所示，分别将三个体积相等的泡沫球、空心铝球和空心铁球粘合在一起（已知ρ铁＞ρ铝＞ρ泡沫），并将它们浸没在水中，发现三球静止时恰好处于悬浮状态，则三球所受到的浮力大小（　　）
    A．泡沫球最大B．空心铝球最大C．空心铁球最大D．三球一样大

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．如图所示，电阻R1的阻值为10欧，滑动变阻器R2上标有“50Ω 2A”的字样．
    （1）若电源电压为6伏，闭合电键S后，移动变阻器的滑片P，当电流表A示数为0.8安时，求通过R1的电流和R2接入电路的阻值．
    （2）现有3伏和9伏两个替换电源，另有两个替换滑动变阻器，规格分别为“20Ω 1A”和“100Ω 2.5A”，要求接入所选的替换电源和滑动变阻器后，移动变阻器的滑片P，能使电流表A1和电流表A的比值达到最大，且不会损坏电路元件，则选择的替换电源电压为3伏，替换滑动电阻器规格为“100Ω2.5A”，并求出此时电流表A1和电流表A的最大比值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．2014年12月27日，山东省菜阳市两位渔民在冰湖捕鱼时不慎落入冰窟，如图．随后被即将出国执行维和任务的某步兵营官兵通过“爬冰”方式成功营救上来．若此时有裂缝的冰面最多能承受的压强是200Pa，实施营救的战士体重60kg．问：
    （1）战士通过“爬冰”的方式靠近落水渔民，目的是增大受力面积减小压强；
    （2）战士爬冰时对冰面的压力等于行走时对冰面的压力（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
    （3）为了保证冰面不再碎裂，战士身下的木板（质量20kg）面积至少需要多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图所示，灯泡R1标有“6V 3W”字样，与滑动变阻器R2串联在电路中，当滑片P移到最左端时，电压表的示数为6V．求：
    （1）电源电压和电流表的示数；
    （2）电阻R1的阻值；
    （3）当滑片P移到最右端时，电流表的示数为0.1A，求电压表的示数，R1的实际功率，R2最大阻值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．在探究杠杆平衡条件的实验中：
    （1）先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．
    （2）图甲中杠杆已经平衡，如果将杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会左侧下降（选填“右侧下降”或“左侧下降”）．
    （3）如图乙是用筷子夹食物时的情景，A、B两图中，B图中手对筷子用的力较小，这是通过减小阻力臂实现的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．小丽在欣赏节日彩灯时发现，这些小彩灯嗾使串联在一起的，其中零星地分布着不亮的几个，但其他彩灯却依然亮着．她感觉这与学过的串联电路的特点不相符．这是为什么呢？于是她找来一个标有“5V 0.2A”的完好的小彩灯，用图1所示的器材进行研究．
    （1）小丽已将部分电路连接起来，请你用笔画线代替导线帮她完成图1中实验电路的连接．
    （2）电路连接无误后，小丽通过实验记录的数据及现象如表．
    实验次数12345678
    电压/V0.51234567.5
    电流/A0.070.090.120.160.180.200.230
    发光情况微红-→微亮----→较亮------→亮-----→刺眼-→熄灭
    表中第8次实验的数据表明，小彩灯烧坏后会使电路处于开路状态．
    （3）小丽为了弄清这个小彩灯烧坏后在实际电路中的作用，用它替换下新彩灯串中的一个小彩灯，将彩灯串接入家庭电路中继续观察，发现除了试验中烧坏的那个小彩灯不亮外，其他小彩灯依然亮着．这说明，烧坏的小彩灯使实际电路处于通路状态．
    （4）小丽又把这个烧坏的小彩灯接回到图1所示的实验电路中重新观察，闭合开关后发现：电流表的指针竟然发生了偏转！
    对比试验电路和实际电路．她判断一定是由于实际电路的电压较高，才使烧坏的小彩灯变成了导体，并且小彩灯应该具有特别的结构．
    （5）小丽进一步了解到小彩灯的构造如图2所示，灯丝下面好象有“细金属丝”与它并联着．她认为：可能是“细金属丝”起了关键性的作用！
    如果小丽的想法是正确的，请你对这个“细金属丝”的导电特点做出推测．“细金属丝”在电压过高时会被击穿，成为导体．

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