(8分)为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。
实验数据记录如下表。
(1)从表中数据可知,水和食用油的质量_________(选填“相同”或“不相同”),加热结束时,食用油的温度比水温度_____(选填“高”或“低”).
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的 时间,此时,水吸收的热量________(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)实验表明,_____________(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强。
(1)相同 高 (2)大于 (3)水
解析试题分析:观察表格知,水的质量是60g,食用油的质量是60g,故它们的质量相同,水和食用油的初温都是20摄氏度,共同加热6分钟后,水的温度变为45摄氏度,食用油的温度变为68摄氏度,故加热结束时,食用油的温度比水温度高,在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,两个相同的酒精灯对其加热,加热时间越长,吸收与放出的热量也就越多,故水吸收的热量大于食用油吸收的热量。根据热量的计算公式Q=cm△t,当m△t一定时,吸收的热量越多的物质,比热容越大,也就是吸热能力越强,因为水和食用油的质量相同,初温相同,要使水和食用油的最后温度相同,水吸收的热量大于食用油吸收的热量,所以水的比热容大,故水吸热的能力更强。
考点:比热容。
科目:初中物理 来源: 题型:实验题
为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间。实验数据记录如下表:
物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
(7分)小华总结所做的物理探究实验发现:
(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来,这种研究物理问题的方法叫转换法。
(1)如图:甲实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B 反映出来的; 乙实验中水和沙子吸收热量的多少是用 (加热时间/温度计示数)来反映的。
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法。
如图:甲实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变 的大小,同时控制小球的 不变;乙实验中只有物质的 不同,其他因素必须控制相同(例如烧杯的规格相同、水和沙的 相等、酒精灯加热方式相同等)。
(3)小敏想比较酒精和煤油的热值大小,请你帮她把乙实验进行改进,写出实验步骤: 。
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
(2分)小明在做“比较不同物质吸热的情况”的实验时,使用相同的电加热器分别给水和煤油加热。电加热器每秒放出的热量是一定的,可以用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少。小明设计了下面的表格,并记录下实验数据。
煤油的质量m/kg | 升高的温度Δt/℃ | 加热的时间t/min | | ||
0.1 | 10 | 1 | | ||
0.2 | 10 | 2 | | ||
0.3 | 10 | 3 | | ||
水的质量m/kg | 升高的温度Δt/℃ | 加热的时间t/min | |||
0.1 | 10 | 2 | |||
0.2 | 10 | 4 | |||
0.3 | 10 | 6 | |||
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
(5分)某同学学习了燃料的热值后,自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小。他实验时组装了如图17所示的两套规格完全相同的装置,并每隔1min记录了杯中水的温度(见下表)。
加热的时间/(min) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
甲杯水温/℃ | 25 | 27 | 29 | 32 | 34 | 36 | 38 |
乙杯水温/℃ | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
为粗略测算电热器的功率,甲乙两小组的同学提出了一个实验的原理设想:利用如图所示的电热器对水进行加热,测量相关的数据,计算出水吸收的热量,如果忽略掉热损失,就可以粗略地认为电热器消耗的电能等于水吸收的热量,然后再计算电功率。根据这个思路,他们将电热器放入一塑料杯里(杯外还包装有泡沫塑料),杯内装有水。甲、乙两组同学分别使用两个不同的电热器,以及质量不同的水进行实验。表1、表2分别是甲、乙两个小组的实验数据。(已知水的比热容C)
(1)实验前,同学们对两加热器的发热丝进行了观察比较,发现它们的材料和长度相同,
于是他们马上判断出两电热丝的阻值不相同,其判断的依据应该是 。
(2)这个实验方案的计算原理是P= (物理量符号参照数据表所示)
(3)要计算电功率,甲小组处理数据时,只选择了前六个数据,其原因是若计算加热时间取“8min”,则其测量值比真实值偏 (选填“大”或“小”),而造成这个偏差的原因是 (选填“实验误差”或“数据处理错误”)。
(4)合理处理数据后,他们对比了老师给的电热器铭牌数据,发现误差比较小的是 组,原因是 。
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
(4分)小明为比较“不同物质的吸热能力”设计了如下的实验方案:将水和煤油分别装入烧杯中,固定在铁架台上,用两个相同的酒精灯加热水和煤油,实验装置如图.
(1)在安装、调整实验器材时,科学合理的顺序是(图甲中):先调整固定 位置,再调整固定 的位置(两空均选填“A”或“B”).
(2)小明的实验中有一处错误是 .
(3)改正错误后,小明设计了三种方案进行探究,可行的方案是 .(填序号)
①加热相同时间,记下升高的温度;
②升高相同的温度,记下加热时间.
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科目:初中物理 来源: 题型:综合题
2011年3月,日本发生了强烈地震并引发了海啸,对福岛核电站造成了很大的破坏,如图甲所示.
(1)核电站是利用 能来发电的,其能量是原子核发生了核 (选填“裂变”或“聚变”);
(2)为了给处于高温中的核反应堆外壳降温,消防员通过喷水的方法来有效降温,这是用
的方法来改变内能的;
(3)如果核电站每年需要50t的核燃料,而同等规模火电站每年需要6×106 t的煤炭.6×106 t的煤炭完全燃烧放出的热量为多少?(煤炭的热值为3×107J/kg).(2分)
(4)“能源和环境”是世界各国共同面临的问题,保护环境、节约能源要从我做起.下列说法中需要改正的是 .(多选题)
A.尽可能用太阳能热水器代替电热水器 |
B.养成及时关掉水龙头和人走关灯的习惯 |
C.用洗脸水冲厕所,将废报纸、空酒瓶等送到废品收购站 |
D.及时将生活垃圾,废电池装在一起丢入垃圾箱 |
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