【题目】小伟猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图所示的实验,让小球沿同一光滑斜面向下运动,与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止。
(1)甲是控制两球的______相等,探究的是动能与______的关系。
(2)图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下,由此实验可得出的结论是______。
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【题目】如图所示,水平桌面上放置一个装有适量水的柱形烧杯,烧杯和水的总质量为1kg,杯的底面积为100cm2。用弹簧测力计吊着未知实心物体M,M逐渐浸入水中当物体M一半体积浸入水中时(如图所示),弹簧测力计的示数为3N;当M浸没在水中时(如图所示),弹簧测力计的示数为2N。则下列判断错误的是
A. 物体M的体积为2×10-4m3
B. 物体M的重量为4N
C. 从如图1到如图2,水对烧杯底部的压强增大了100Pa
D. 如图2中,烧杯底部对桌面的压强是1100Pa
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【题目】某学习小组在探讨影响导体电阻大小的因素时,阅读资料发现在导体材料和粗细相同时,其电阻大小与长度成正比,即可以用下述表达式表示:R=kx,其中k为比例常数,x为导体的长度.于是他们用下面的器材:电压恒定的电源、开关、粗细均匀的镍铬合金丝、电压表等及图甲电路来探究此问题,图中AB为镍铬合金丝,P为滑动片,图乙为实物连线图.
(1)他们的实验方法是控制_________不变.
(2)调节镍铬合金丝上的滑动片,电压表的示数_______(填“能”或“不能”)反映镍铬合金丝AP间电阻的变化,理由是____________________________.
(3)要完成此实验,除了记录电压表示数外,还需要的测量器材是_____________________.
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【题目】在探究杠杆的平衡条件时,学生体验了用钳子剪铁丝的实验,如图所示,发现将铁丝放在离支点越近的地方越省力,根据这一现象提出可探究的科学问题
A. 动力的大小与阻力臂的大小有关吗?
B. 阻力臂的大小与动力的大小有关吗?
C. 力臂的大小影响动力的大小吗?
D. 阻力臂越小动力越小吗?
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【题目】图甲是“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验装置。
(1)为了使通电螺线管的磁场_____,可以在螺线管中插入一根铁棒。
(2)闭合开关,小磁针A静止后的指向如图甲所示,小磁针的左端为_____极。在通电螺线管四周不同位置摆放多枚小磁针后,我们会发现通电螺线管外部的磁场与_____磁体的磁场相似。
(3)如果把一根导线绕成螺线管,再在螺线管内插入铁芯,就制成了一个电磁铁。图乙所示的实例中没有应用到电磁铁的是_____(填实例名称)。
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【题目】为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关,某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法中正确的是()
A. 要使电磁铁的磁性增强,滑动变阻器的滑片应向右滑动
B. 用电磁铁吸引大头针的数目显示它的磁性强弱
C. 两电磁铁的线圈串联是为了探究磁性强弱与电流的关系
D. B线圈的匝数多,说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流
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【题目】小明在研究并联电路电流特点时,按图示电路图连接好电路,闭合开关S和S1,观察示数。再闭合开关S2, 示数保持不变的电流表是________(电源电压不变),同时小明观察到电流表A的示数如图所示,为了使测量更精确,断开开关后,接下来的操作是 ________。(电源电压不变)
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【题目】小华同学用天平和量杯测石块的密度.
(1)首先她将天平放在_________ 工作台上.将游码对准零刻度线,然后调节天平横梁平衡时发现指针如图所示,此时应将平衡螺母向________(左/右)调节.若她在托盘天平未调节平衡时就去测量,测得物体的质量比实际值_______(选填“大”、“小”、“相等”)。
(2)用调好的天平测出矿石的质量,天平平衡时右盘中砝码质量和游码示数如图所示,则矿石质量是_____g.
(3)因矿石体积较大,放不进量筒,因此他利用一只烧杯,按图所示方法进行测量,那么矿石的体积是_____cm3;从而计算出小石块密度是________ kg/m3.
(4)小华用此方法测出的矿石的密度比实际值______(选填“偏大”或“偏小”)
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【题目】KTV丰富了人们的业余文化生活,唱歌时用的麦克风(动圈式话筒)如图所示,它的工作原理是:对着话简说话时,话简将声音转变为随声音变化的电流,然后经扬声器(喇叭)还原为声音。麦克风工作原理与下列装置的工作原理相同的是( )
A. B. C. D.
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