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12.体育课上,同学们看到操场上有大小不同的铅球,于是想利用铅球亲自探究重力势能大小是否真的与质量和被举高的高度有关.
(1)请你帮他们设计该如何去做(设计实验步骤).
(2)请对实验可能出现的现象和由此得出的结论进行分析论证.

分析 重力势能的大小与两个因素有关:物体的质量和物体的高度,所以在探究重力势能大小与哪些因素有关的实验中,应采用控制变量法,重力势能的大小可利用转换法,通过沙面等的凹陷程度来反映出来.

解答 解:
(1)实验步骤:
①取质量相同的两个铅球,让两球同时从不同高度落向沙面;
②取质量不同的两个铅球,让两球从相同高度落向沙面;
(2)实验现象及结论:
①质量相同时,位置高的球下落后下陷的程度深,说明重力势能与高度有关;
②位置高度相同时,质量大的球下落后下陷的程度深,说明重力势能与质量有关.

点评 本题主要考查学生设计实验的能力.设计实验时,要根据实验目的,选择实验器材,选择实验方法,实验过程要有序的进行.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

2.一座桥头有如图所示的一块牌子,现有一自重为42000N的大卡车,装了6m3的石子,石子的密度为2.5×103kg/m3这辆卡车能否从该桥上通过?(g=10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.有甲、乙两个电阻(R>R),将它们串联接入电路中,下列说法正确的是(  )
A.通过甲电阻的电流大于通过乙电阻的电流
B.甲、乙两电阻对电流的阻碍作用相同
C.甲电阻两端的电压与乙电阻两端电压相等
D.相同时间内,电流通过甲电阻做的功比通过乙电阻做的功多

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.如图甲所示,放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系图象如图乙所示,物体运动速度v与时间t的关系图象如图丙所示.
(1)当t=1秒时,物体相对地面是静止(填“静止”或“运动”)的.
(2)当t=5秒时,物体受到的摩擦力为2牛.
(3)当t=3秒时,物体受到的摩擦力为2牛.
(4)图丙中阴影部分的面积可以表示路程.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.小明用如图所示的装置来比较水和沙子吸热本领的大小,选用了合理的实验器材后,实验数据记录如表:
材料 物理量 质量/g温度升高10℃所需要的时间/s  温度升高20℃所需要的时间/s 温度升高30℃所需要的时间/s
 水 100150305 464 
 沙子  57115 189 
(1)为完成该实验,除图中使用的器材外,还需要的测量工具是有温度计、秒表和天平.
(2)分析表中的实验数据可知:质量相等的水和沙子,升高相同温度时,水吸收的热量大于(选填“大于”、“小于”或“等于”沙子吸收的热量.这说明水的吸热本领大些.
(3)由以上实验现象推出:如果给质量相同的水和沙子加热相等时间,沙子升高的温度更高.
(4)关于该实验的变量控制,下列要求中正确的是AC(填字母)
A.选用火焰大小相同的酒精灯
B.烧杯中分别装入相同体积的水和沙子
C.选用规格完全相同的烧杯
(5)小丽据今天的实验情况推出结论:固体的吸热本领一定比液体的吸热本领小.
请你就此观点发表你的见解并提出你的解决办法:更换不同种物质多次实验.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

17.某天晚上,小明发现家中白炽灯发光较暗,他猜想此时家庭电路的电压低于220V,于是他在烧水的同时测量家庭电路的电压:他首先查看家中的电度表,上面标有“3600imp/(kW•h)”字样,随后他将“220V,1210W”的电热水壶盛满水加热,与此同时观察电能表的指示灯在1min内闪烁了60次(假设电水壶的电阻保持不变),试求:
(1)电热水壶的电阻;
(2)小明家电路此时的实际电压.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.在探究液体内某一深度的压强大小时,可以构建一个“液柱”模型.在图所示的容器中从液体表面向下截取一段“液柱”,设这个液柱的深度为h,液面的面积为S,液体密度为ρ
(1)推导:液体中深度为h处的压强p=ρgh.
(2)气体的压强与液体相似,请你应用公式,根据地面附近的大气压强值估算大气层的厚度,并简要分析估算值与实际值相比是偏大还是偏小[标准状况(0℃、1标准大气压)下空气的密度约为1.3kg/m3,1标准大气压p0=1×105Pa].

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

13.小明在溢水杯中装满水(此时水面正好到溢水口),然后把木块轻轻地放入溢水杯中,有20cm3的水排入量筒,木块漂浮在水面上.(g=10N/kg,ρ木块=0.5×103kg/m3
求:(1)木块受到的浮力;
(2)木块的体积.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.如图所示是小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验,

(1)实验中小伟应该用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块在长木板上滑动,这样做是根据二力平衡的知识得出拉力等于摩擦力,从而测出木块所受的摩擦力的大小.
(2)小伟要探究滑动摩擦力的大小与压力的关系,他应该选择甲、乙.
(3)如果选择甲和丙两幅图,则得到的结论是:压力一定时接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
(4)实验中采用的研究方法是控制变量法,通过实验得到的结论是:滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关.

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