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    13．小明在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙．纸船没有燃烧的主要原因是（　　）
    A．纸不是可燃物B．没有达到着火点C．没有与氧气接触D．水能灭火

    分析 （1）根据燃烧的条件，同时满足三个条件，①可燃物；②有氧气或空气；③达到着火点．
    （2）水蒸发吸热．

    解答 解：A、纸是可燃物，故A错误；
    B、水的蒸发吸热导致温度没有达到纸船的着火点，所以纸船不会燃烧，故B正确；
    C、纸船与氧气接触，故C错误；
    D、水和火没有接触，故D错误．
    故选B．

    点评 本题考查蒸发吸热，以及燃烧的条件，是一道基础题．

    练习册系列答案
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    3．古希腊学者亚里士多德曾给出这样一个结论-----物体的运动要靠力来维持．因为这个结论在地球上不能用实验来直接验证，直到一千多年后，才有伽利略等人对他的结论表示怀疑，并用实验来间接说明．这个实验如图，他是让小车从斜面的同一高度滑下，观察、比较小车沿不同的平面运动的情况．

    （1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的速度．
    （2）一般人的思维都局限在直接比较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家们却能发现水平面越光滑，相同情况下物体受到的摩擦力越小，因此物体运动的距离越远；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，它将做匀速直线运动．著名的牛顿第一定律就是在此基础上，通过进一步推理得出，所以它不是（填“是”或“不是”）用实验直接得出的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    4．图甲是某型号的电饭锅，内部电路如图乙所示，R1是加热电阻，阻值为44Ω；R2是限流电阻，阻值为456Ω．煮饭时，接通电源（220V），闭合手动开关S1，电饭锅处在加热状态．当锅内食物温度达到103℃时，开关S1会自动断开，断开后若无外力作用则不会自动闭合，S2是一个自动温控开关，当锅内食物温度达到80℃时会自动断开，温度低于70℃时会自动闭合[已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）]．求：
    （1）电饭锅在加热状态下工作电流是多少？
    （2）在保温状态下（温度高于70℃），电饭锅消耗的电功率是多少？
    （3）若在一个标准大气压下将温度为45℃，质量为2.0kg的水烧开需要多长时间？（无热量散失）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时，测得四次数据是2.12厘米、2.12厘米、2.13厘米、2.14厘米，则测量的结果应是（　　）
    A．2.12厘米B．2.1275厘米C．2.14厘米D．2.13厘米

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．小华家到学校的路程有3.6km，他骑自行车去上学所用的时间为15min，则自行车的速度是4m/s，合14.4km/h．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．某学校的徐老师，近日发现自己的眼睛；“看远处能看得清，正常看书有叠影”．并对自己的眼睛所产生的现象作出如图所示的折光系统．问：
    （1）这位徐老师的视力已患上远视眼（填写：“远视眼”或“近视眼”），你作出判断的依据是：平行光经凸透镜（晶状体）折射后，折射光线汇聚于视网膜后面．
    （2）若要使他能在正常情况下看清黑板，你认为应戴甲（填“甲”或“乙”）图所示的眼镜来矫正．此类眼镜对光线起会聚作用．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．走进实验室，我们必须严格遵守实验室的安全守则，以下行为合理的是（　　）
    A．边吃零食边做实验
    B．随意闻气味
    C．同桌在做实验的时候，我可以睡会儿
    D．出现意外伤害事故，应立即报告老师

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．中国载人航天工程迎来关键时刻，“天宫一号”在太空静候“神十”的到来．那一刻，我们在地球遥望星空，期待“世纪之吻”．“神十”飞船发射穿过大气层时，经过对流层、平流层和中间层，最后进入与“天宫一号”交会对接轨道．

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    3．小红探究在水平面上阻力对物体运动的影响实验时，将同一辆小车分别从相同的高度由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置．
    （1）让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面的速度相同；
    （2）对比三次实验操作说明了：小车受到的阻力越小，通过的距离就越远；
    （3）经过多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做匀速直线运动；
    （4）在此实验基础上，不增加其余的实验器材，还可以探究的实验是B．
    A．探究物体动能和质量的关系
    B．探究物体动能和速度的关系
    C．A、B实验均无法探究．

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