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15.小明在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中,设计的部分电路如图所示,请根据要求在答题卡上用笔画线代替导线将图中的电路补充完整.要求:
①小磁针的指向满足如图所示的方向;
②滑动变阻器的滑片向A段移动后,通电螺线管的磁性减弱;
③原有导线不得更改.

分析 将螺线管、滑动变阻器串联在电路中.滑动变阻器要接一上一下.
根据螺线管中电流的方向判断出螺线管的NS极,根据磁体间的相互作用判断出小磁针的偏转方向.在连接滑动变阻器时,滑片与下面接线柱距离越远,电阻值越大.

解答 解:将螺线管的另一个接线柱与电源的正极相连.此时螺线管电流方向向下,由右手螺旋定则得,螺线管的右侧是N极,左侧是S极,吸引小磁针的N极,小磁针N极向右.
滑动变阻器的滑片向A段移动后,通电螺线管的磁性减弱,所以电阻值变大,所以滑动变阻器应接下面的B接线柱.如图所示:

点评 考查了有关滑动变阻器的连接及通电螺线管磁极的判定,滑动变阻器要接一上一下,并要熟练掌握右手螺旋定则的内容.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.下列运动项目中,没有应用“物体间力的作用是相互的”这一原理的是(  )
A.游泳B.篮球C.举重D.蹦床

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.关于力的概念,下列说法错误的是(  )
A.一个受力物体同时也是施力物体
B.力是物体对物体的作用,离开物体就没有力
C.两个物体不接触,一定没有力的作用
D.物体间力的作用是同时产生,同时消失的

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.凹透镜对光有发散(选填“发散”或“会聚”)作用,老花镜是凸透镜(选填“凸透镜”或“凹透镜”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.如图所示是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验.

(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动,根据二力平衡的原理,得出滑动摩擦力与拉力大小相等.
(2)观察图甲、乙,发现弹簧测力计的示数F1<F2,由此可知:在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(3)观察图甲、丙,发现弹簧测力计的示数F1<F3,说明:压力一定时,接触面粗糙程度越大,滑动摩擦力越大.
(4)在实验后交流的过程中,小华发现有同学设计的实验装置如图丁所示,实验时,在托盘中放入适量的砝码,使木块做匀速直线运动.(滑轮的摩擦不计)
请回答下列问题:
①为了测木块滑动摩擦力,需要测量物理量是D(填编号).
A.木板的质量ml              B.木块的质量m2
C.砝码的质量m3             D.托盘和砝码的总质量m4
②小华猜想:摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关.于是,他在上述实验的基础上,将木块沿竖直方向切去一部分后.用剩下的部分继续进行实验,测得的滑动摩擦力变小.由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为她的探究过程存在的问题是未控制压力一定.正确的做法是:小华将木块沿竖直方向切去一部分后,只要将截去部分叠在剩余部分上面,就可以进行实验并得出正确结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.如图,对力的分析正确的是(  )
A.B受到的重力和地面对B的支持力是一对平衡力
B.A对B的压力和A受到的重力是同一个力
C.B对地面的压力和地面对B的支持力是一对相互作用力
D.A受到的重力和B对A的支持力是一对相互作用力

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.两部同向行驶的汽车发生“追尾”,后面的汽车B刹车后由于惯性仍撞到汽车A;观察汽车A的尾部向上翘起,说明力能够使物体发生形变;此时对前面汽车A中的司机起保护作用的是汽车头枕(选填“安全气囊”或“汽车头枕”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.如图所示,小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,操作的错误是弹簧测力计未沿水平方向拉动,判断此“错误操作”是否已经纠正的方法是水平匀速拉动弹簧测力计.纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块做匀速直线运动.实验过程中,小芳发现弹簧测力计示数时大时小,可能的原因是在拖动木块时,很难让木块保持匀速直线运动状态,若在木板上撒上镁粉,则木块运动时受到的滑动摩擦力将变大(变大/变小/不变).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.1864年,德国马德堡市市长格里克在马德堡市表演了一个著名的实验,如图所示,他将两个半径为30多厘米的空心铜半球紧贴在一起,用抽气机抽出球内的空气,然后让马向相反的方向拉两个半球.直到两边的马各增加到8匹共16匹时,才把半球拉开.假如每匹马的拉力相同,现将半球的左边用绳子固定在一颗大树上,右边用马拉,至少需要几匹马才能把半球拉开(  )
A.4B.8C.12D.16

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