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    12．实验课上，小明和小强分在同一组做“探究凸透镜成像规律”的实验．
    （1）他们将蜡烛放在图中B处，移动光屏到D处时，观察到光屏上呈现清晰的像且像和物大小相等，他们选用的凸透镜焦距为10.0cm．
    （2）他们把蜡烛移动到A处，发现屏上的像很模糊，要使像变清晰，光屏应向左（选填“左”或“右”）适当移动，此时光屏上所成的像是倒立、缩小的实像．
    （3）在步骤（2）的基础上，小明取下自己戴的眼镜放于蜡烛和凸透镜之间时，发现光屏上的像又变得模糊，小强发现将光屏向右移动适当距离后像又变得清晰．小明戴的眼镜是凹透镜，小明的眼睛属于近视眼（选填“近视眼”、“远视眼”或“正常眼”）．

    分析 （1）当物距等于2f时，成倒立、等大的实像，像距等于2f，根据其结合像距与物距的关系得出结论；
    （2）根据物近像远像变大的特点分析；
    （3）根据像的位置变化判断眼镜对光线的作用，然后判断出眼镜的种类．

    解答 解：（1）由图知，u=v=20.0cm，则可知20.0cm=2f，f=10.0cm；
    （2）把蜡烛移动到A处，物距u=50cm-16cm=34cm＞2f，成倒立、缩小的实像；由于物距变大，像距变小，所以应将光屏靠近透镜，向左移动；
    （3）把眼镜放于蜡烛和凸透镜之间，光屏向右移动适当距离后像又清晰．说明该眼镜对光线具有发散作用，为凹透镜，是近视眼镜，小明的眼睛是近视眼．
    故答案为：（1）10.0；（2）左；倒立、缩小；（3）凹透；近视眼．

    点评 “探究凸透镜成像规律”的实验，关键掌握凸透镜成像规律及作用，还需掌握近视眼及其矫正方法，属基础问题的考查，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．我国计划于今年发射神舟十一号载人飞船和天宫二号空间实验室，长征五号和长征七号运载火箭也将进行首飞．飞船在升空过程中，它的机械能增大（选填“增大”或“减小”）；在穿越大气层时，飞船克服摩擦，将部分机械能转化为内能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    20．如图所示，一列火车长200m，以20m/s的速度匀速通过一条隧道，全部在隧道里行驶的时间是10min．
    （1）列车做匀速运动的含义是什么？
    （2）隧道的长度是多少？
    （3）列车通过隧道所需的时间是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．把一滴水滴在平铺的透明塑料纸上，透过水滴看塑料纸上的字，看到的是字被放大了的虚像（选填“虚”或“实”）．水滴相当于一个凸透镜（放大镜）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．甲、乙两个玻璃容器分别装满质量之比为2：5的液体，体积之比为4：5，密度之比是1：2．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．在做“探究凸透镜成像规律”的实验中，王朔同学利用图中的器材进行实验：

    （1）由图甲可知，该凸透镜的焦距是10cm．
    （2）他调节烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度上．
    （3）当蜡烛距凸透镜的距离如图乙所示，移动光屏，可得到清晰的放大的实像（选填“放大”、“缩小”或“不变”）．若将蜡烛向远离凸透镜方向移动一段距离，调整光屏的位置得到一个清晰的像，这个像与原来的像相比较，将变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （4）在实验过程中，如果无论怎样左右移动光屏，在光屏上都不能呈现烛焰的像，可能的原因是物距小于一倍焦距．
    （5）实验过程中，随着蜡烛的不断燃烧，光屏上的像将会上升（选填“上升”、“下降”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．（1）某同学按图1甲所示的方法测量液体温度，其错误是温度计的玻璃泡碰到容器的底部．纠正错误后，温度计示数如图1乙所示，则液体温度为-4℃．
    （2）为了研究水的沸腾，某实验小组三位同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了有关数据如下表：

    时间/min0123456789
    温度/℃90929496989999999999
    图2是三位同学分别作出的水的沸腾图象，其中正确的是乙．
    ②沸腾是从液体表面和内部同时发生的剧烈的现象．从实验可得出，液体在沸腾过程中吸热，但温度不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．下列有关研究方法，错误的是（　　）
    A．引入光线来研究光的传播路径特点，是模型法
    B．将直线运动分为匀速直线运动和变速直线运动，是分类法
    C．找出镜面反射和慢反射的异同点，用于类比法
    D．将体温计玻璃泡和直玻璃管之间的管做得很细，用了缺点列举法

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