如图所示，是某物理实验小组用蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上研究凸透镜成像规律的实验装置．
（1）将蜡烛、凸透镜和光屏依次摆放在光具座上，点燃蜡烛后，发现无论怎样移动光屏都找不到蜡烛的像，其原因可能是
A、光屏、凸透镜和蜡烛的中心不在同一高度 B、物距小于透镜的一倍焦距
C、蜡烛在透镜的两倍焦距处 D、蜡烛在透镜的焦点上
（2）如果凸透镜焦距为10cm，当透镜到蜡烛的距离为15cm时，移动光屏，在光屏上可得到倒立的 的实像．
（3）当光屏上出现蜡烛清晰的像时，如果用遮光板挡住透镜的上半部分，我们观察光屏时，将会在光屏上看到
A、蜡烛像的下半部分 B、蜡烛像的上半部分
C、蜡烛完整的像，像的亮度变暗 D、蜡烛完整的像，像的亮度不变．
科目：初中物理 来源： 题型：
（2012·长春中考）用手将吸盘紧压在窗户玻璃上，松手后吸盘还能紧贴在上面，这是因为吸盘受到_______的作用；挂上重物，若吸盘随重物匀速竖直下滑，则重物对吸盘的拉力和吸盘受到的________是一对平衡力（吸盘自重不计）。
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科目：初中物理 来源： 题型：
小明小组利用如图4所示装置探究“杠杆平衡条件”时，在杠杆两侧挂上不同个数的钩码，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，这样三次实验后得出结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离。下列能帮助他得出正确结论的操作是( )
A．去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向下拉
B．去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉
C．去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向上拉
D．增加钩码个数，再多次实验使结论更具普遍性
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图所示，四个棋子叠在一起静止在水平桌面上，一名同学用力迅速击打最下面的那个棋子，由于力可以改变物体的 ，这个棋子飞了出去，上面的棋子由于 而保持静止状态，在 力的作用下落在桌子上．
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科目：初中物理 来源： 题型：
表一是某电热水壶的铭牌；表二是小红探究该电热水壶效率所记录的数据。表一：表二： 求：（1）电热水壶的电阻。（2）当电热水壶实际工作电压为110V时，它的实际功率。（3）电热水壶的效率。[c水=4.2×103J/（kg·℃）]
电源电压U电/V 220
壶内水的质量m/ kg 1
水的初温t1/℃ 33
水的沸点t2/℃ 98
水从初温加热至刚沸腾的时间t/s 250
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科目：初中物理 来源： 题型：
(2014，泉州)如图所示为一种新型的“风光互补”景观照明灯，它“头顶”小风扇，“肩扛”光电池板，“腰挎”照明灯，“脚踩”蓄电池。白天工作时，光电池板将____转化为电能；晚上工作时，蓄电池放电，将____转化为电能供照明灯使用。
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科目：初中物理 来源： 题型：
（2010?牡丹江）如图中是一些人在生活用电中的几种做法，其中正确的是（ ）
A． 试电笔的握法
B． 带金属外壳的用电器使用三孔
C． 多个大功率用电器同时使用一个插座
D． 使用绝缘皮破损的导线
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镜中花 B． 
水中桥 C． 
林中影 D． 
缸中鱼